在数字时代的浪潮中，中国Minecraft高校联盟（Minecraft University Alliance，简称MUA）宛如一颗璀璨新星，照亮了高校Minecraft爱好者的世界。这一公益性组织，怀揣着推动高校Minecraft生态繁荣的使命，以超乎想象的速度茁壮成长。短短数年，便吸引了超过百所高校的Minecraft组织纷纷加入，其影响力如涟漪般扩散至国内每一寸土地，从繁华都市的顶尖985、211学府，到遍布各地的普通院校，都有MUA的身影闪耀。

MUA绝非仅仅是游戏爱好者的简单集合，它更像是一座连接虚拟与现实、知识与创意的桥梁。在这里，游戏经验的交流碰撞出智慧火花，社群运营的经验分享让组织不断壮大，技术研发的探讨为未来发展注入强劲动力。它是高校活动的创意源泉，是重大项目的孵化基地，更是优质资源的汇聚宝库。超越了游戏本身的边界，MUA成为高校学生展现自我、拓展社交、实现梦想的广阔舞台，肩负起社交、组织、宣传与研发等多元职能，深刻影响着高校文化生态。

然而，在这蓬勃发展的背后，高校Minecraft玩家组织的真实状况究竟如何？它们的发展模式又蕴含着怎样的奥秘？为解开这些谜团，本报告独辟蹊径，通过深度访谈、实地调研等方式，深入挖掘部分极具活力与规模的高校Minecraft组织的故事。不仅总结归纳其发展模式，更将目光投向未来，探索高校体系下开放式沙盒游戏组织的无限可能，期望为高校社团发展、数字文化建设等领域开拓全新思路。

1.2高校联盟大事记（2024）

在Minecraft高校联盟2024年蓬勃发展的历程中，一系列意义非凡的活动成为了闪耀的里程碑。

1.2.1央视网《我的大学2》

中国Minecraft高校联盟与央视网再度携手，推出高校复原工程展示视频。时光匆匆，一年间，MUA不断注入新鲜血液，吸引了更多高校Minecraft玩家投身校园复原工程。2024年8月末，正值高校新学年开学季，MUA充分发挥平台优势，再次集结全国高校Minecraft组织开展本次联投项目，并与央视网达成合作。活动中，大量成员高校积极参与，群策群力，彰显了高校Minecraft组织的强大凝聚力以及高校Minecraft社区的蓬勃生命力，也让更多高校师生知晓了MUA。

此次项目汇聚了29所高校的439名Minecraft玩家，他们满怀热情，构建出29个方块世界中的校园。参与的高校包括燕山大学、江西财经大学、成都理工大学、深圳大学等。MUA始终秉持在高校间联络、联合、联盟的宗旨，持续提升高校Minecraft社区在国内的影响力，积极探寻高校间的合作契机，为高校交流学习提供资源，助力高校拓展联系，展现高校风采。未来，MUA也期待各高校继续扎根其中，携手深耕中国高校Minecraft社区，共同发光发热。

1.2.2长三角校园学生‘我的世界’创意挑战赛

2024年9月，一场极具创意与意义的赛事——“2024长三角校园学生‘我的世界’创意挑战赛”在上海市科技艺术教育中心的主办下盛大开启，由上海市校园电子竞技协会、同济大学体育教育部共同承办。在此活动中，MUA的成员高校社区组织展现出积极且重要的参与度，同济大学Minecraft紫晶学生社、复旦大学基岩社、上海交通大学Minecraft社作为协办单位，深度投身于活动的策划构思、具体实施推进、严谨评选工作以及广泛宣传推广等各个环节。

本次挑战赛吸引了长三角地区45所高等院校及中高职学校学生的热情响应，共收到145份参赛作品。赛事精心设置了“红色基因”与“科创之路”两大特色赛道。在“红色基因”赛道，参赛者凭借Minecraft游戏，精心重现中国革命历史中的经典场景与建筑，以独特的像素化方式助力年轻一代直观触碰历史，传承红色血脉。而“科创之路”赛道则充分激发参赛者的创意潜能，鼓励他们构建对未来科技发展的美好蓝图。

总决赛于同济大学大礼堂精彩上演，选手们通过作品展示、创意阐述以及评审问答等环节，借助Minecraft平台，淋漓尽致地展现出当代大学生对红色精神内涵价值的深刻理解，以及对科技发展的无限憧憬。MUA成员高校社区组织的积极参与，不仅为赛事增添了活力，更彰显了高校Minecraft爱好者在文化传承与科技创新领域的独特贡献。

1.2.2《百年风华—像素中的高校故事》

2024年国庆期间，正值五四运动105周年、中华人民共和国成立75周年之际，由MUA发起，联合来自全国25所高校的Minecraft创作者，经MUA媒体部与和瑛社精心制作的《百年风华——像素中的高校故事》视频，正式与中国青年报联合发布。新学期开学之际，该视频借助体素模型生动呈现高校文化遗产，追溯百年民族复兴的伟大历程，展现青春与梦想的蓬勃力量。

这部视频基于在广大青少年群体中极具影响力的体素沙盒游戏——Minecraft（我的世界）创作。高校同学们自发创作精美体素模型，忠实复原校园中历史与现实的建筑、场景及重要事件，既展示厚重文化传承，也展现新时代青年的无穷活力与创造力。作品依时间和历史线索巧妙编排，全面围绕民族复兴主题，融合校园文化与国家记忆，为数字时代高校文化遗产的保护和创新表达探索新路径。该视频积极响应国家推动优秀文化创造性转化、创新发展以及文化数字化的号召，以青少年喜闻乐见的方式，激发青年责任感和历史使命感，引导广大青年争做民族复兴大任的时代新人。通过生动的像素化表现手法，将历史与现实、文化与科技交织，力图激发更多青少年对中华文化和民族复兴事业的深刻认同与无限热情。参与此次创作的学校包括上海交通大学、云南大学、西北工业大学等众多知名高校，参与团体有和瑛社、新式创筑、终末工作室以及各高校的Minecraft社团等。

1.2.3Minecraft高校联盟第二次线下大会

2024年10月4日，中国Minecraft高校联盟（MUA）于西北工业大学友谊校区成功举办第二次线下大会，大会以“如何促进社区的建设与发展”为主题，聚焦社区可持续成长。本次大会吸引了来自18所高校的44位代表线下参会，同时还有若干代表线上参与。

会议伊始，理事长ff98sha线上致辞，点明会议主题并剖析推动社区建设的关键要点，为议程拉开序幕。随后，针对前期收集的多项议题展开深入讨论。景晔提出复原工程与媒体内容联合制作及社区环境建设相关议案，探讨媒体部技术支持模式，并强调社区建设“平等公平、透明公开、尊重主体性”原则，提议以项目为核心改革组织架构。Ysjttt就MUA镜像站建设进行阐述，介绍其背景、技术方案及功能示例，旨在为高校玩家改善资源获取难题。顾梵回顾MUA发展历程，指出常任理事制度现存问题，提议撤销常任理事并完善部门制度，采用理事长直接任命部长、干事统一联络的新模式开展项目。此外，闽高联代理负责人针对校际社区总体技术框架议案进行发言，计划整合各校服务器，通过社区生存玩法及联合社区服增强社交属性，延长玩家游玩时间。

下午议程聚焦地方高联与部分高校社区经验分享。果仁星的小鹿介绍了各地方高联现状及重要作用，张理琦、V_Galiyanov、Unicorn、发f98sha等分别分享了方块元宇、西工大社团招新、上海交大SMP2及MUA Union基础设施等经验。每位发言人分享后均积极解答参会同学的疑问。此次大会汇聚各方智慧，为MUA社区建设与发展凝聚力量，进一步推动了高校Minecraft爱好者群体的交流与合作。

1.2.4像素沙盒数字孪生学生社团交流会

2025年1月11日，这场由华侨大学桑梓方块协会主办，多所高校社团及企业协办的盛会，在华侨大学数字复原工程王源兴国际会议中心G204会议室虚拟场景中盛大开启。此次活动以创新的“元宇宙会议”形式，突破了时空限制，吸引了国内外98所高校、300多位师生及数字孪生爱好者线上齐聚，网络直播观看人数更是高达5万余人次。

活动期间，来自多所高校社团的学生代表分享了在数字孪生领域的优秀项目，涵盖制造业、信息技术服务业、教育业等，充分展示了像素沙盒引擎在实际应用中的无限可能。互动环节中，针对像素沙盒引擎的技术与应用等问题，专业老师给予了详尽解答。活动尾声，华侨大学机电及自动化学院副院长姜峰教授总结发言，肯定了活动在促进交流与合作方面的积极意义，并对未来寄予厚望。尤为值得一提的是，此次活动所使用的数字复原工程场景，由华侨大学桑梓方块协会的同学们自主搭建完成，彰显了高校学生的创新与实践能力。这场交流会不仅为高校数字孪生社团搭建了交流平台，更推动了Minecraft相关技术在高校领域的深度应用与发展，成为MUA生态中浓墨重彩的一笔，深刻影响着高校Minecraft组织的发展方向。

2.各地方高校社区组织

过去一年中，各地高校Minecraft社团组织蓬勃发展，涌现出了一批令人瞩目的成绩。以下是部分地区高校Minecraft组织不完全统计，展现了各高校近年来的发展成果。

2.1北京

2.1.1北京Minecraft高校联盟

北京高校联盟（京高联）成立于2024年5月11日，是国内首个以城市为单位的高校Minecraft玩家联盟，覆盖北京十余所高校。成立初期，联盟通过中央财经大学主导的Bingo竞赛（5月、8月两期）、北京科技大学暑期MOD服务器（8月）及北京航空航天大学主题技术服务器（12月）等活动迅速凝聚玩家群体，并上线跨校联合服务器“中央大厅”作为核心协作平台，累计吸引超300名玩家参与。其发展依托首都高校地理集聚优势，结合知名UP主籽岷的活跃参与，着力构建覆盖新生至毕业生的全周期玩家社区，但受限于校方对游戏类社团的严格审批，仅少数高校通过挂靠形式落地，且相较长三角地区缺乏大型赛事资源支持。2025年，京高联计划推进线下聚会常态化，强化服务器功能，并探索与教育项目结合以淡化“纯游戏”属性，进一步扩大社群影响力。

2.1.2北京科技大学元宇宙体素工作坊

北京科技大学元宇宙体素工作坊起源于2022年7月成立的USTB Minecraft交流群，初期以服务器运营为主，2023年2月通过线下聚餐强化社群凝聚力。2023年9月关键成员冷域LYOfficial加入后，团队于10月启动校本部数字还原计划，完成地图比例规划与初期建设，但2024年7月因技术瓶颈停滞。同年11月转型成立“立体智方”项目组，依托Minecraft平台研发三维多智能体交互系统，斩获校级双创竞赛一等奖，成功将游戏社群升级为科研载体。2025年计划以“元宇宙体素工作坊”名义挂靠智能学院“天码智能社”，借力学院双创资源推进智能校园开发，其核心优势在于跨学科整合能力（建筑还原与AI智能体融合），但受限于北京高校对游戏类社团的保守态度，仍需通过学术成果淡化娱乐属性以争取发展空间。

2.1.3中国矿业大学（北京）Minecraft社

中国矿业大学（北京）Minecraft组织作为国内高校元宇宙开发领域的先锋实践者，自2024年初成立以来，依托微软《我的世界》（Minecraft）平台的高自由度与创造性，构建了一个以生存电路技术为核心、兼具教育价值与工程实践的学生创新社群。该组织现有成员504人，其中活跃技术骨干30余人，通过三期线上校园工程系统性推进虚拟校园建设，完成了沙河校区教学楼、宿舍楼（学六、学七、学八）、三座食堂及超市的精细化复现，并创新性结合3D扫描建模与手工建造技术，实现建筑外景与室内结构的毫米级还原。其技术路径包含四大环节：线下实体测绘、点云数据清洗、三维模型重拓扑及游戏内工程复原，这一方法论不仅提升了虚拟校园的建造效率，更成为国内高校Minecraft社群中首个将测绘学与游戏开发深度结合的标杆案例。

在生态构建方面，该组织展现出卓越的资源整合能力：早期通过校友网络获得服务器硬件与工程文件支持，2023年10月以社会实践名义完成首个食堂内饰项目验证技术可行性，2024年进一步与Minecraft高校联盟（MUA）建立战略合作，推动矿大虚拟校园登上央视网《我的大学2》节目，实现高校元宇宙项目在主流媒体的首次曝光。为增强成员粘性，其独创的“双周小游戏服务器”运营模式（涵盖方块竞速、战墙等主题）使新人转化率提升40%，2024年招新季单日新增成员突破187人。更值得注意的是，该组织牵头联合北航、北科等11所高校成立北京Minecraft联盟，搭建跨校协作平台，此举标志着高校元宇宙开发从单体项目向区域生态化发展的关键转折。

面向未来，该组织正加速推进学院路校区数字化工程，计划于2025年Minecraft春晚发布完整版虚拟校园，并探索将VRchat地图与招生宣传系统对接，构建沉浸式生源体验平台。其技术路线已显现出三重行业价值：一是验证了游戏引擎作为低成本校园数字孪生工具的可行性；二是开创了“寓学于乐”的工程教育新模式，通过生物电路等专题将电路知识融入游戏机制；三是为高校文化遗产的数字化保存提供了可复用的技术框架。随着与中国矿业大学徐矿集团的深度合作，其经验有望向智慧矿山、虚拟实训等工业元宇宙场景延伸，形成产学研协同创新的示范效应。

2.1.4北京印刷学院Minecraft同好会

2024年九月看见籽岷有关MUA的动态，灵机一动就开始组建社团基本架构，整合学长提供的前社群人员和资源，目前本校成员有五十余人，外校参与人员有十余人，目前社团有一个服务器开服供成员游玩与发挥，有管理二人，以及服务器提供者一人。社团发展明显的劣势是活跃成员过少，以及社团尚未进行校内审批，目前社团的宣发工作依旧在进行，2025年的服务器已运行一个月，服务器活跃度良好。接下来的目标是逐步开展学校的复原工程，加强与外校的合作关系，以及在下学期进行招新工作。社团成员在红石，生存，PVP，建筑，以及模组方面都有能力较强者而且不少成员有3D建模的学习经验以及平面绘图的能力，并且与周围兄弟学校关系较近，可以开展跨校合作，组建北京高校联盟。

2.1.5中国农业大学方块艺术社

中国农业大学方块艺术社（CAUcraft）于2024年10月12日正式成立，标志着这个由游戏爱好者组成的团队从民间社群升级为校级社团。在成立后的两个月内，社团于12月15日通过“虚拟校园开放日”线下招新活动首次大规模亮相，吸引了近百名新生加入。得益于学校社工部领导对《我的世界》的熟悉与支持，以及核心成员KClknight等资深玩家的带领，社团迅速崭露头角——他们不仅耗时两年在游戏中1:1还原了全校建筑群，更在2024年校庆时创新性地将红石电路与舞台灯光结合，打造出虚实交融的开幕式表演。然而随着成员增至百人规模，由学长自费搭建的服务器已难以支撑日均80人在线的压力，设备卡顿、加载延迟等问题日益凸显，如何突破技术运维与资金短缺的双重瓶颈，成为这个新兴社团持续发展的关键挑战。

2.1.6中央财经大学Minecraft同好会

中央财经大学Minecraft同好会（CUFEcraft）自2024年8月参与《我的大学2》项目拍摄后崭露头角，其创作的虚拟校园场景因精准还原图书馆穹顶结构等细节，于2025年1月被校团委青年传媒中心选定为官方宣传视频素材。这个由十余位核心成员组成的兴趣小组虽未达到校级社团注册标准，却以“像素重构校园”为特色持续输出作品，累计完成23处校园地标数字化建模。受限于不足20人的活跃成员规模，同好会目前仅能维持每月1-2次的集体建造活动，大型跨校区联建项目及校外竞赛参与仍处于规划阶段。

2.1.7北京林业大学Minecraft组织

北京林业大学Minecraft组织成立于2022年8月，以搭建校园沙盒创作社区为初心，历经三年发展已形成独特的运营模式。成立初期开启首周目原版生存（1.19版本），2023年通过两次模组试水积累技术经验，2024年迎来爆发式发展：2月启动二周目ATM9大型科技模组整合包，吸引10+核心玩家；9月回归经典的三周目原版生存（1.20.1版本），参与规模突破20+。2025年2月开启的四周目采用机械动力+瓦尔基里+起源等复合模组体系，在保留20+注册成员基础上形成10+稳定玩家社群。

当前组织面临活跃度分层挑战，双管齐下力求破局：一方面依托“Minecraft Seek”技术创新项目，研发基于混合检索与大模型的多模态游戏搜索引擎，深度挖掘中文Minecraft社区资源价值；另一方面推进实体化转型，计划通过成立校级社团参与“百团大绽”招新，构建线上线下联动的数字创作生态。这种“技术赋能+社群运营”的双轮驱动模式，正推动着校园方块世界从兴趣小组向创新型数字社区的跨越发展。

2.1.8清华联盟工坊

清华联盟工坊（THUnion）成立于2020年初，依托于清华大学学生次世代动漫社，是一个面向清华师生的minecraft同好会。THUnion现有成员约700人，其中活跃成员30人左右。目前部门开设有一个原版生存服和一个模组服，并不定期举办小游戏、建筑大赛等活动。

2024年，部门成员突破600人，订立了详细的部门规章，组织发展壮大。服务器中建成了矿车洪流凋零骷髅塔、边境恶魂塔、船吸刷怪塔等大机器；黑石镇、蒙德城等建筑群和上海国际赛车场、维度跑酷等娱乐设施，一片欣欣向荣。同时部员在游戏机制探索、机器设计领域也取得了许多成果。

2.2天津

2.2.1天津Minecraft高校联盟

2024年4月16日，在MUA核心成员小鹿与景晔支持下，天津Minecraft高校联盟正式成立。南开大学和天津大学的爱好者作为发起者，积极联络其他高校同好，陆续吸引河北工业大学、中国民航大学等天津本地高校加入，影响力不断扩大。借助MUA京津冀地方高联政策扶持，燕京理工学院、承德医学院等河北地区学校也纷纷响应，实现跨区域发展，带动了天津、河北高校社区协同发展，促进玩家交流。

随着联盟成员增多、活动日益丰富，2024年8月，高联负责人御坂统筹起草《天津Minecraft高校联盟章程》。通过线上问卷、线下交流收集意见，经多次讨论修改，历经五次完善最终定稿，为联盟稳定发展提供规范依据。

在活动开展方面，2024年12月1日，河北工业大学水水、夏霂等发起线上“方块竞速”小游戏活动，新颖的形式吸引天津各校超30人参与，增进了玩家情谊。2025年1月10日，联盟举办聚餐活动，MUA景晔及多所高校成员齐聚，分享游戏经历，探讨未来合作。

2025年1月31日，联盟举行首次选举，天津大学御坂和南开大学无业游民激烈竞选。两位候选人阐述发展规划，经公正透明的投票计票，无业游民以3票优势当选主席，御坂任副主席。此次选举选出核心领导，营造民主氛围，为联盟长远发展奠定基础。

2.2.2天津大学TJUUS第一区块社

天津大学TJUUS第一区块社（原北洋Minecraft社）是一个以《我的世界》（Minecraft）为核心的技术与创作型学生组织，其发展历程充满波折与复兴。该组织最初于2018年1月成立北洋Minecraft社，2019年与GNwork合作完成北洋园校区复刻项目，但因存档意外丢失导致社团一度解散。2020年7月重组并更名为TJUUS天津大学联合服务器，2022年遭遇社群平台爆破后，于2023年再次重
建，2024年联合MUA团队推出复刻展示二期工程。

成员构成呈现显著代际特征：2018-2022年加入的老成员占比超50%，虽归属感强烈但活跃度较低；2023年后加入的新成员成为主力军，贡献了最高活跃度与创意整活内容。整体呈现“两头热中间冷”态势，新老成员交流存在断层。技术偏好方面，成员普遍热衷科技模组开发与模组服搭建，日常社群以技术讨论（尤其是报错排查）为主，建筑设计与科研创新人才相对稀缺。

组织文化融合二次元亚文化与硬核游戏（如《战争雷霆》）社群特质，成员多为具备成熟技术背景的老玩家，新玩家融入存在交流壁垒。尽管面临校内众多宿舍服分散、资源整合困难等挑战，该社仍保持稳定核心团队，并计划通过新服务器部署实现跨服资源整合，构建开服平台服务体系。未来战略聚焦双校区主体复刻与地标重建，试图以技术服务式管理提升校内Minecraft社群的凝聚力。

2.2.3南开大学Minecraft社区

南开大学Minecraft社区（NKUMC）是依托百年名校南开大学建立的创新型学生兴趣社群，其发展历程既承载着南开人的数字情怀，也彰显着“允公允能，日新月异”的校训精神。早在2019年，南开学子便以方块复现校园景观，成为国内高校数字复原的先行者。但受限于组织化程度不足，玩家长期处于分散状态，直至2023年7月31日，在和瑛社支持下，以Ricklos为核心的团队正式组建社区，开启规范化运营新篇章。

社区成立后呈现爆发式发展：首周目原版服奠定基础，国庆建筑大赛凝聚共识，基岩版互通打破平台壁垒，三大特色服务器（生电/模组/建筑）形成矩阵。通过《临时规范》建立法治框架，200余名成员共建数字家园，既在复原工程中传承南开文脉，又通过PVP赛事、小游戏等创新形式激发活力。2024年更参与“中国青年报百年风华”国家级项目，展现高校数字社群的独特价值。

当前社区以“建立正式社团、完成校园复原”为双核目标，依托友校协作网络与充足服务器资源持续发展。虽面临管理人力紧张、内容产出波动等挑战，但通过权限下放、成员自主开服等机制创新，正探索可持续运营模式。正如负责人张理琦在国旗下的演讲所言，这个年轻社群既是游戏爱好者的乐园，更是新时代南开人用数字语言诠释“公能精神”的创新实践场。

2.2.4河北工业大学Minecraft社区

河北工业大学Minecraft社区成立于2023年7月26日，最初以校内《我的世界》爱好者交流群形式组建。成立同年寒假即开设首期生存电路（生电）主题服务器，迅速吸引大量玩家加入，并与天津高校Minecraft联盟建立合作，形成资源共享与技术交流机制。此后社区以1-2个月为周期推出新整合包服务器，持续保持玩家活跃度。

2024年初，社区在往届学生建筑成果基础上正式启动“河北工业大学北辰校区复原计划”，通过精细测绘与团队协作，目前已接近完成校园主体建筑的数字化复刻。同年下半年尝试申报正式社团，虽因审批流程复杂暂未成功，但仍在持续完善组织架构与活动规划，为后续建社奠定基础。

核心优势在于聚集了校内数量可观且热情高涨的Minecraft玩家群体，社群氛围兼具包容性与创造力；现存挑战主要来自高校社团审批制度对组织架构、活动规范性的严格要求。已取得成果包括：北辰校区复原工程接近收尾，生电服务器形成30+人稳定玩家社群，周期性开放的RPG、PVP等小游戏服务器保持高参与度。未来计划在完成社团注册后，系统化推进校园数字孪生项目，并开发更多元化的模组玩法与跨校联机活动，打造可持续的高校Minecraft文化生态圈。

2.2.5中国民航大学AniMAX社团旗下CAUCraft我的世界研究社

中国民航大学CAUCraft我的世界研究社（前身为CAUC Minecraft）是一个以Minecraft游戏为载体，融合技术创新与校园文化建设的青年学生组织。该社团于2020年9月6日由创始人xiaoshu37、chuhy、sayerzhang创立，初期专注Java版游戏开发，首周目服务器于同年9月12日以VPS方式运行。历经2021年更名、2022年首个MOD服开服等节点，逐步形成“始于游戏；不止游戏；爱航爱校”的核心理念。

组织架构上实行理事会制度，2023年patienttide接任联络人开启第二届理事会，2024年因成员变动重组第三届理事会。现依托Animax动漫社作为子社团运行，行政直属学院党委管辖，具有“技术工作站+大创团队”双重属性。团队核心成员包括xiaoshu、chuhy等六人，通过校级大创项目《体素动画建筑技术与元宇宙校园创新实践》获得经费支持，并开展《百年风华》等文化建设项目。

技术发展方面，2022年完成OAuth认证实验，2024年服务器稳定性显著提升。特色活动包括年度9月聚餐、校园建筑数字化复原等，其社区运营号“滨海机场空管员”因玩家开挂趣闻（如“飞天挂”事件）形成独特文化符号。困境在于缺乏专业指导老师、Web开发人才短缺及社团影响力局限，未来计划通过深化大创成果转化、加强校内外文化传播突破发展瓶颈

2.3河北

2.3.1燕山大学Minecraft学生同好者协会

燕山大学Minecraft学生同好者协会（YSUMC）的前身为2022年2月通过QQ群凝聚校园玩家形成的燕山大学Minecraft社区，同年9月升级为校级社团。经过三年发展，已拥有千人主群和百人工作团队。

社团以“方块虽小，亦是精彩之源”为核心标语，聚焦体素艺术学习与计算机基础知识培养，通过虚拟校园建筑复刻、创意活动组织等，助力成员融入校园文化生活，目前正探索VR虚拟校园、虚拟化艺术平台等，是燕山大学校园文化宣发线上展厅。

该协会成立于2022年9月13日，是燕山大学首个被官方承认的游戏社团，文化偏向Minecraft建筑，与建筑爱好者协会合作密切，作为学校唯一线上虚拟化宣传平台，为学校风貌、历史文化及内容化社交提供支持。

《燕山大学复原计划–像素燕大》项目于2022年4月立项,12月4日结束分两期对燕山大学进行精确复原，是社内最大的Minecraft工程，也是学校直观生动的GIS工程，并会持续跟进学校新建筑建设与旧建筑维护进行更新。

社团核心成员发起并参与“云游燕大”虚拟校园导览及“虚拟燕大校史馆”建设项目，重建12处地标建筑，采用“游戏化校史教育”模式，校史馆项目获校级网络文化节一等奖，为3800余名新生提供云端导览服务。

社团还设计标准化工作流程推动创意资产线下转化，优化项目管理获评“十佳社团”；主导跨校新媒体项目，联合央视网制作视频获300万播放量。此外，基于Minecraft平台开展乡村教育实践项目《到乡野去》，利用数字孪生技术打造沉浸式教育体验，推动教育公平。

2.3.2燕京理工学院MC玩家创作协会

燕京理工学院MC玩家创作协会（YIT MCTCA）于2024年5月开始筹备阶段，同年12月正式完成注册并成为校级社团。作为依托《我的世界》游戏平台开展数字技术实践的学生组织，协会通过“复原工程”（校园建筑数字化复刻项目，当前完成度40%）成功获得校宣传处与社团联合会联合支持，获批专属服务器资源（计划于2025年春季学期正式启用）。

协会立足学校近3万在校生的庞大基数，依托每年持续扩招的发展势能，展现出较强的成长潜力。现阶段已形成以建筑建模、红石电路、插件开发为核心的技术架构，并着手筹备小游戏服务器等多元化项目。但受限于技术人才断层、宣传渠道匮乏、运营资金短缺等现实问题，存在成员参与度波动、项目推进速度受限等挑战。未来将通过校企合作、校际赛事联动、技术培训体系搭建等方式突破发展瓶颈，致力于打造集数字创作、工程实践、跨学科融合为一体的创新型学生平台。

2.3.3东北大学秦皇岛分校Minecraft同好会

东北大学秦皇岛分校Minecraft同好会成立于2023年11月14日，11月16日正式加入MUA。成立当月，该同好会搭建服务器，吸引了众多同校玩家参与其中。在2024年7月，服务器一周目顺利结束，同年9月，同好会开启了服务器二周目进程。2024年12月，同好会向学校递交社团申请，目前该申请正处于审批阶段。

从同好会的发展现状来看，其具有玩家基数较大的优势，并且由于学校占地面积相对较小，在组织各类活动时具备场地协调便利等有利条件，能够较为高效地推进活动开展。然而，该同好会在发展过程中也面临着诸多挑战。一方面，学校官方对于游戏类社团的支持力度不足，导致同好会在申请活动经费时遭遇较大困难，限制了社团活动的规模与质量提升；另一方面，同好会虽群成员数量可观，但活跃玩家占比较低，尤其是在期末周之后，玩家活跃度出现明显断层式下降，这对社团的持续发展与凝聚力造成了一定影响。

展望未来，同好会规划开展学校复原项目，旨在借助Minecraft游戏平台，对校园场景进行数字化还原。通过此项目的实施，不仅能够丰富社团活动形式，还能为成员提供更多互动交流的机会，进一步增强社团的内部凝聚力与影响力，推动社团向多元化方向发展。

2.3.4邯郸学院第九艺术游戏开发社

邯郸学院第九艺术游戏开发社，创办于2020年11月，经过四年发展目前现有成员131人，以Minecraft为媒介，使社团成员逐步接触游戏开发领域。同时，社团也不断举办内部培训和分享活动，以提升成员的技术水平和团队合作能力。在未来，第九艺术游戏开发社将继续以创新和合作为核心，为成员提供更多机会和平台，共同探索游戏开发领域的无限可能。

2.4辽宁

2.4.1大连理工大学DUT_Craft社团

大连理工大学DUT_Craft社团自2020年11月以民间组织形态孵化，2023年3月14日完成正式社团建制，形成“基建优先”发展路径。

依托外部资金赞助构建稳定服务器基础，其核心项目“校园数字孪生工程”实现主校区建筑外壳90%复原度，开发区校区完成10%基础框架。

当前面临管理层真空、技术人才断层与玩家基数萎缩三重危机，在维持基本服务器运维的同时，正通过预立社团时期的组织遗产延续跨校区虚拟建造实践，成为高校Minecraft社区中“资源充裕但内生动力不足”的典型样例，亟待突破组织活力与专业技术支撑瓶颈以实现可持续发展。

2.4.2辽宁大学Minecraft同好者协会

辽宁大学Minecraft同好者协会作为新兴高校Minecraft社群，自2023年7月24日以民间组织形态起步，建群7日内即接入MUA联合大厅，8月1日正式加入MUA并同步启动校园数字孪生项目，构建起“生存主服+复原专项”双轨服务体系。虽未获正式社团资质且校内知名度有限，但凭借玩家高活跃度与创作热情，在一年内形成稳定的核心用户群体，其特色在于依托MUA生态快速融入跨校合作网络，通过联机大厅实现资源互通。当前面临社区组织松散、技术体系薄弱等发展瓶颈，正探索在保持自由创作氛围的同时提升项目结构化水平，为后续校园文化数字化呈现积累实践经验。

2.4.3沈阳建筑大学筑方MC

筑方MC是沈阳建筑大学以Minecraft为平台对基础的建筑、计算机等知识进行科普的学生自发组织，现已注册社团。

社团内部气氛融洽，将Minecraft与计算机教学、建筑教学相结合，普及基础知识。社团社团已经完成了多项复原工程如建大复原工程，沈阳故宫复原工程，沈阳市三十八中学复原，巴黎歌剧院复原，沈阳站复原等，还初步尝试制作小游戏和小型mod，并成功举办了一次线下的游戏活动。

社团的活动以学术活动和娱乐活动两大类。学术活动以学术活动以研究和创造为主，鼓励大家学习建筑，计算机等知识，以Minecraft为平台进行二次创造。例如：游戏/游戏相关插件开发，地图制作；娱乐活动则是为大家设置各种小游戏，囊括对抗、操作、设计、竞争等多种元素，让社团们在娱乐活动中得到乐趣。例如：躲猫猫，职业战争小游戏。

社团以打造良好社区文化，融洽的社区氛围为理念，继续践行对基础建筑、计算机等有关知识进行科普的使命。

2.5吉林

2.5.1吉林大学Minecraft同好会

吉林大学Minecraft同好会（JLUcraft）成立于2018年5月，是东北地区较早成立的高校Minecraft兴趣组织，初期通过搭建公共服务器吸引玩家，2024年3月启动校园数字孪生项目“像素吉大”，但受限于松散的非社团化运作模式，长期依赖成员捐款维持服务器运营。当前面临成员活跃度低迷、校内影响力薄弱等核心问题，其生存服为主的单一玩法难以满足多样化需求，未来计划通过增设多类型服务器（如创造服、模组服）激活社群活力，探索从“服务器托管平台”向“校园文化数字载体”的转型路径。

2.5.2吉林艺术学院Minecraft同好会

2024年9月新近成立，依托艺术类院校专业背景（美术设计、戏剧影视等）构建“艺术+Minecraft”发展框架，初步规划校园复原工程并尝试服务器运营。虽具备理论上的创作优势——可深度融合三维建模、场景设计等学科资源，但实际落地中尚未形成具体实施方案，复原项目仍停留于构想阶段。当前亟需解决艺术专业能力向Minecraft创作转化的方法论问题，未来需通过跨专业协作机制打通虚拟建造与艺术表达的链路，打造差异化内容产出模式，以突破“有资源无抓手”的初期发展困境。

2.6黑龙江

2.6.1哈尔滨工业大学HIT Minecraft

哈尔滨工业大学HIT Minecraft自2022年4月依托哈工大复原工程（2020年启动）孵化成立，以“前辈遗产服务器+玩家兴趣驱动”构建跨校区Minecraft生态。该组织通过复原工程参观群实现玩家聚合，形成自由灵活的社区架构优势，依托新生玩家持续补血维持基础活跃度，其特色在于突破校方对游戏社团的限制壁垒，建立跨校联机网络。

当前面临学业压力导致的成员精力分散、代际传承断层等可持续发展难题，正通过轻量化运营策略坚守“非建制化兴趣平台”定位，在保持建筑复原文化传承的同时，专注为校内游戏爱好者提供开放式虚拟社交空间，延续“游戏即社区”的原始发展理念。

2.7上海

2.7.1上海交通大学Minecraft社

上海交通大学Minecraft社（SJMC）于2020年9月由一群2020级热爱Minecraft的学生组建。因成员期望开展更多有趣项目，2021年5月，上海交通大学Minecraft社正式成立。该社继承前上海交通大学沙盒游戏社（2011-2018年）的“方块交大”校园复原工程作为核心项目，历时三年完成闵行校区还原。社团挂靠学生指导委员会（团委合署），便于与学生处合作挖掘Minecraft在学生事务中的应用。

社团成绩斐然，连续两次获五星社团且评分第一，在学生中知名度高，未来计划向教职员工加大宣传，推广交大元宇宙。2022年6月，社团与校团委、学生联合会共同举办Minecraft线上毕业典礼，获高度评价。暑期学期参与学校第二课堂项目，开设红石与数字电子技术等课程，在B站收获60多万播放量。2023年，成员在《中国教育网络》杂志发表两篇相关文章。2023-2024年，社团连续获五星社团称号及上海市高校活力社团称号。

在科创领域，社团加入AMDUniversityProgram，与全球学术合作总监Hugo线下交流，还接待了英伟达校园大使、B站百大UP主籽岷。“方块交大”网络架构获第二届IPv6技术应用创新大赛二等奖，沉浸式街景地图获国创赛市赛铜奖，与腾讯地图合作开发“新生AI体验地图”。新项目“方块交大医学院”融入AI三维重建等技术，开展社科、工科、医科交叉研究，申报学校“青智”大学生智库研究项目，获“医你所言”校园提案调研大赛特等奖。

“方块交大”虚拟校园项目于2021年3月25日发起，运用三维重建等技术打造高拟真虚拟实景校园，实现沉浸式“云游”交大，同时构建衍生系统和服务应用，融入校园网络文化矩阵。2024年4月8日，闵行校区竣工，在交大朋友圈广泛传播，获众多主流媒体报道转发。完工后推出虚拟实景地图，上线校园电子地图，提供多种浏览方式。此外，“方块交大”还活跃于校园活动，其3D打印建筑模型作为毕业礼物送校长，主题明信片进入录取通知书、上架纪念品中心，获迎新大赛文创设计特等奖。

2.7.2华东师范大学水杉方块社

华东师范大学水杉方块社是2024年12月20日正式成立的年轻学生社团，其前身可追溯至同年10月开始的筹备工作。作为以沙盒建造类游戏为核心的兴趣团体，该社已搭建专属服务器，吸引超过200名成员加入交流群，展现出强劲的初期发展势头。

当前社团核心优势体现在：依托《我的世界》等沙盒游戏构建了稳定的技术基底，拥有自主搭建的服务器平台；通过校园宣传已形成初具规模的玩家社群基础。但存在在线活跃度波动较大的挑战，高峰时段常出现玩家匹配困难的情况。

成立至今取得显著成果：主导推进了闵行、普陀双校区标志性建筑的数字化复原工程，已完成图书馆、文史楼等5处校园地标的1:1虚拟重建。未来规划聚焦三大方向：持续吸纳新成员以突破300人规模；加速完成两校区全部30处建筑的复原计划；每月举办“建造大赛”“红石机关挑战”等主题游戏活动，通过创意工坊、跨校联机等形式提升社群活跃度与凝聚力。该社正逐步发展为兼具技术实践与校园文化传播特色的新型数字社团。

2.7.3复旦大学基岩社

复旦大学服务器是于2020年12月发起的面向复旦大学Minecraft爱好者的系列多人联机服务器，目前活跃成员数十人。复旦大学基岩社于2022年3月成立，是一个以Minecraft为基础的文化体育类社团，下设运维部、宣传部、活动部、建筑部、红石部五个部门。基岩社成立之初衷是围绕Minecraft，通过建筑美学设计、红石电路设计、皮肤艺术设计、Java程序设计等方式全面提升社团成员乃至复旦所有感兴趣同学的专业知识、艺术修养、先进技术经验等。在当下快速发展的互联网的时代背景下，基岩社将把大学生的学习扩展到课堂之外的地方，与课余文体活动有机结合，全方位创新开展社团工作，让同学们在“追新”的同时，感受到传统文化与现代技术碰撞的精妙美丽。

像素复旦计划（ProjectPixelFDU）为基岩社的校园复原工程，开始于2022年3月。目前已经完成像素复旦计划一期工程，包括光华楼、老校门、相辉堂在内的本部绝大多数建筑均已完成复原，校园绿化、校内园林的复原也接近尾声。二期工程正在进行，东区宿舍园区的建设已经开始。后续工程计划中，预计在2025年完成邯郸校区的复原工作。基岩社希望以像素复旦计划为媒介，让参观者真正做到足不出户“云游校园”，向外界展示出复旦自由开放、青春活力的校园形象。

2.7.4同济大学Minecraft紫晶社

同济大学Minecraft紫晶社（TJACA, Amethyst-Craft Association）成立于2022年12月的学术科技类社团，参与了2022年同济大学毕业典礼线上会场的搭建以及服务器运营，目前致力于同济大学“元宇宙”校园的建设工作，并与其他高校如上海交通大学、复旦大学、东南大学等共同举办或参加多次活动，建立了深厚的友谊，赢得了多场小游戏比赛的胜利。社团学术氛围浓厚，成员较为活跃，人数处于不断增长的状态，同济大学Minecraft紫晶社正逐步将Minecraft文化融入高校的学习与文娱生活中，使同学们既可以从游戏中获得愉悦，也可以学到建筑、设计、电信等方面的专业知识。
      同济复原工程始于2021年秋季学期所建成的同济大学图书馆，是由同济大学紫晶社发起，广大师生共同参与，旨在基于Minecraft的结构体系与表现形式再现同济大学建筑风貌与人居环境的校级重大技术实践项目。
      项目开展以来得到了广大老师同学及社会人士的高度重视与强烈关切，在各方力量的帮助下，当前项目进展已取得重大突破，各方面工作有序开展，预期目标顺利实现，有望在2026年上半年完成所有既定目标。
      为保证2024-2025学年校园复原工程相关工作的顺利开展，制定了以下短期发展规划，旨在明确未来几个月内的关键目标、行动步骤及预期成果，通过聚焦核心领域、优化资源配置、强化执行力，确保高效完成既定任务，实现完工面积的稳步增长与总体质量的持续提升。
      校园复原工程以最求最大程度上复原校园环境为目标，因此在施工前期进行详细的勘测作业是整个施工过程能够顺利进行的关键基础与重要保障，同时为保障工程进度，勘测对象的选择也因与施工规划相统一。
      当前的勘测作业主要依靠现场拍照、卫星影像、百度地图实景与粗略三维模型进行综合研判与交叉比对，在未来有条件的情况下还可借助无人机测绘等其他先进技术进行勘测。
      地基修整与道路铺设是后续工作开展的基础，对划定建筑范围，确立建筑比例与协调建筑关系有重要作用。当前道路网络主要集中在校园东部与中北部分，呈现由东向西、中心开花的趋势。新建的建筑也多位于道路、地基完备的部分。

      建筑是该项目的核心部分，传统建筑位置以图书馆大楼为核心展开，集中在中部与东北部分。随着项目进展，新建的建筑呈现从中部向南北方向延展的趋势，同时逐步从东向西延伸。在未来建设过程中要发挥图书馆、人工草坪等核心建筑的示范作用与引领效应，逐步辐射北侧三好坞、城规建筑带，东侧临街建筑带，南侧土木建筑带，西侧大礼堂及周边建筑。

2.7.5上海工程技术大学程园我的世界社

“SUESMC 程园我的世界社”是上海工程技术大学的一个创意文化类社团，于 2023年9月21日正式成立。社团的前身于2022年11月10日建立，起初作为电竞社下的一个游戏分部开展活动。

2023年1月上旬，负责人在哔哩哔哩上发布的校园服务器相关视频受到了 Minecraft 高校联盟成员的关注。借此机缘巧合，SUESMC 于 1 月 10 日加入 MUA。1月下旬，我们向学校团委哔哩哔哩账号“工程大青年”投稿的视频《耗时一个月还原学校图书馆！我们在方块的世界里给您拜年啦！》被接收并发布。该视频得到了一些同学、校友的关注。这也是 SUESMC 第一次登上校级媒体。

2023年9月，成功建立社团，此后还发布了虚拟形象“禾橙”，并在学校 46 周年校庆期间，我们参与了“社团巡礼”系列活动，对社团文创产品进行了宣传。“禾橙”系列周边、图书馆 3D 打印模型、像素钥匙扣、明信片等产品上架了闲鱼，受到了同学和校友的关注。

2024 年11月，社团更名为“程园我的世界社”，新图标正式启用。

2.7.6上海海事大学沙盒创造社

上海海事大学沙盒创造社（SMU Night Walker）为上海海事大学的Minecraft爱好者打造一个综合性的线上平台。该平台将包括论坛交流区域、共同游玩服务器、插件与Mod资源库，以及一个用于展示和宣传学校建筑文化的虚拟校园项目。

参与线上研讨会和工作坊，深化他们的知识和技能。我们还将创建一个共同游玩服务器，让学生们可以在一个安全和友好的环境中共同游玩和创作。

为了鼓励创新和合作，我们将提供一个插件和Mod的资源库，这里将包含开发教程和共享资源，帮助学生们开发和分享他们自己的创意。

最重要的是，我们将启动一个虚拟校园项目，其中将复建学校的主要建筑和景点，作为一个虚拟参观和学习的场所，从而增强校园文化的宣传和传播。

我们期待通过这个平台，不仅可以丰富学生的校园生活，也可以为上海海事大学的文化传播打开新的渠道。

2.7.7上海海洋大学Minecraft潮涌核心社

上海海洋大学Minecraft潮涌核心社成立于2024年11月份，目前社团总人数为160余人，活跃人数20余人。2022年，本社团发起并逐步完善了上海海洋大学Minecraft校园复原项目。2022年11月，校园复原项目应邀参与了上海海洋大学110周年校庆的教学成果展示，获得校内外各界的关注，并被校内外媒体报道。此外，本社团也获得了校内外多方的支持与帮助，并依托校园还原项目助力上海海洋大学师生在数字孪生方面的科研与应用建设。

2.7.8上海应用技术大学Minecraft社

上海应用技术大学Minecraft社（SITMC）成立于2025年3月13日，是在上海应用技术大学正式注册成立的学科型社团，以友好交流，合作游玩为初衷，致力于为校内所有Minecraft爱好者提供活动平台。本社自建立以来，开展《像素上应：上海应用技术大学复原计划》，旨在复原本校各校区真实地形，建筑风貌，以Minecraft的方式为广大校友呈现上应风采。预计工程分为三期，目前正在进行第一期，即奉贤校区复原计划。项目开始于2023年9月5日，是SIT-Minecraft目前主要进行的项目。现已完成一期总进度的40%。

在未来，上海应用技术大学Minecraft六角恐龙社将继续以“明德、明学、明事”的校训不断优化发展，成为SIT每一位Minecraft爱好者的梦想之乡。

2.7.9上海科技大学 Minecraft 组织

上海科技大学 Minecraft 组织成立于 2022 年 8 月 7 日，最初仅为一个交流群。2023 年 4 月 26 日，上海科技大学 Minecraft 组织依托本校 Geekpie 社团拥有的服务器，开设了上海科技大学 Minecraft 服务器（SHTechCraft），至今已完成了四个周目，活跃人数最多时有十余人。目前服务器于 2024 年 9 月 22 日晚上7点开启四周目（周目从0开始计数），内容为1.21.1原版生存。

图1 零周目完结合影

截至目前，上海科技大学 Minecraft 组织交流群已有 169 人，举办过一次线下活动。除 SHTechCraft 服务器以外，同学们还不定期自发开展小游戏、愚人节版本联机活动。但值得注意的是，SHTechCraft 服务器四周目迄今为止已运行了大半年。目前核心成员大部分即将来到大四，面临升学等压力，无力参与服务器玩法更新，组织面临传承中断等问题。

运行维护方面，得益于运维同学的学科背景，SHTechCraft 服务器采用 Kubernetes + Docker 部署运行。在游戏内，服务器管理通过设施注册机制，规范化生电设备等设施管理。

在未来，上海科技大学 Minecraft 组织考虑依托本校 Geekpie 社团，通过设立技术文档、吸纳低年级运维，完成服务器运维技术的传递；同时在大一、大二新生代的同学中，遴选出 Minecraft 核心玩家，完成组织管理层的传承。

2.8江苏

2.8.1江苏Minecraft高校联盟

江苏高校联盟（苏高联）成立于2022年10月1日，是MUA首个地区性高校Minecraft玩家联盟。2022年，南京的几所学校的成员提出要进行线下聚餐活动，这个活动迅速得到了7所学校的成员的响应，并于2022年10月1日在南京新街口顺利举行，Aircraft在聚餐时宣布，苏高联正式成立。后来苏高联不断扩充，逐渐覆盖到南京以外的高校，截止2025年2月，苏高联已有22所成员学校，聚餐也已顺利举行了5次。未来，苏高联将继续提高地区影响力，持续覆盖江苏省高校，加强江苏省内高校联系，并为省内外高校提供一个交流和学习的窗口。

2.8.2南京大学学生Minecraft协会

南京大学学生Minecraft协会（NMO, Nanjing-University Minecraft Organization）于2014年10月成立，旨在为校内Minecraft爱好者搭建学习交流平台。2020年12月，南京大学学生Minecraft协会（NMO）正式成立，挂靠计算机学院，现有约500名社员，其中活跃社员100名。得益于校方支持，社团首次申请即获通过，成为全国第二个正式成立的高校Minecraft社团。

NMO优势显著，拥有社团身份可全年稳定招新，且以服务器发展为核心，运营着原版服、模组服、小游戏服等多玩法群组服务器。但社团也面临挑战，受校方监管，宣传渠道拓展受限，社团成果在特色服务器方面的利用也有待提升。

社团活动丰富多元。“康康你的”系列活动自2024年发起，涵盖讲座、玩法交流、小游戏，已成功举办11期。社团还举办过百团大战、校庆游园会等大型活动，并参与动漫社晚会等联合活动。

在服务器建设上，原版服为1.21版本的paper端，多地图合并，日活超10人，可承载100人以上在线，有节日活动和多种插件，已形成多个玩家组织和建筑群。模组服包含长期生存、体验、创造建筑三种类型，玩法丰富。

“像素南雍”复原工程始于2014年对杜厦图书馆的复原尝试，2016年正式启动，2020年复原仙林校区超90%部分，2023年启动鼓楼校区复原，预计三年建成精美地图，且尝试结合VR技术实现云上参观。

2023年，社团整合人才资源成立动画渲染组，是全国高校Minecraft社团首个且规模最大、最活跃的小组，定期开展教学和比赛，制作了大量宣传视频和图片，荣获南大相关奖项。此外，为满足宣传需求成立文案组，发展“NMO社刊”与“NMO周报”项目，在社团群、对外交流群与官网更新。NMO正不断发展，在多领域发挥积极作用。

2.8.3东南大学Minecraft·六朝松信标社

东南大学Minecraft·六朝松信标社（Minecraft• Beacon Commune of Liuchaosong，简称BCL）成立于2022年5月，是以“创造性数字实践+跨校联创”为特色的高校Minecraft组织。该社核心成果包括主导校园数字孪生工程、联合多校还原“神舟十九号”发射场景，并参与长三角Minecraft创意挑战赛等赛事，形成“复原建造-科技叙事-赛事竞技”三位一体发展模式。日常运营中构建了整合包生存服常态化体系，通过建筑大赛、生存挑战等多元化活动激活成员创造力，其“六朝松”文化IP深度融入虚拟校园建设。作为跨校合作枢纽，既承担“我的大学”系列联合投稿任务，又依托成员多学科背景打造开放创作生态，在保持小游戏活动娱乐性的同时，持续探索工程教育、航天科普等严肃场景的Minecraft转化路径，实现“硬核技术实践与轻量化社交体验”的有机平衡。

2.8.4江南大学Minecraft组织

江南大学Minecraft组织（JNMinecraft）成立于2024年9月1日，初期以交流群形式聚集兴趣社群，并于同月8日开启生存服一周目生电模式，前期成员活跃度较高，但后期因参与度下滑导致运营乏力。同期启动的创造服校园复原工程仅完成底图设计后即陷入停滞。2024年10月加入MUA（Minecraft高校联盟）后获得高校社群资源支持，2025年2月重启的生存服二周目（ATM9S模组包）现保持约10人稳定在线，活跃度显著回升。

目前组织架构覆盖双服务器（生存/创造）与三大项目（生电、复原、模组开发），累计成员超百人，但核心参与者不足10人，尤其校园复原工程因建筑资料缺失、技术经验不足长期零进展，仅通过成员实地测绘积累部分数据。未来将以复原工程为核心抓手，计划通过项目成果申报校级社团资质，致力于打造虚实结合的校园文化数字化平台。

2.8.5常州大学薯条社

常州大学薯条社成立于2024年10月5日，是以《我的世界》游戏为核心的非官方兴趣社群，初期通过线上招募迅速吸引超百名玩家加入交流群。2025年1月1日，该社在游戏服务器内举办跨年烟火盛会，同步开展首次线下食堂团建活动，有效激活成员互动热情。当前社群呈现“线上活跃、线下破冰”的双轨发展态势。

其核心优势在于依托沙盒游戏特性，构建了自由创作与协作的虚拟空间，形成高包容性的玩家社区文化。但受限于本校对学生社团“教育属性”的审核导向，游戏类组织难以获得官方资质，导致资源获取、活动场地申请等存在掣肘。未来计划通过校园海报、游戏作品展等形式扩大影响力，重点吸纳建筑、编程等跨专业学生，探索将虚拟建造与校园文化传播结合的特色路径，逐步向“游戏+实践”的创新型学生组织转型。

2.8.6江苏科技大学Minecraft爱好者组织

江苏科技大学Minecraft爱好者组织始于2022年11月，由三名学生启动长山校区数字化复刻项目，历经10个月团队扩展至十人规模，于2023年10月完成校区全貌复刻并获校庆90周年官方视频采用，同年正式成立跨校区兴趣社群，加入Minecraft大学联盟（MUA）。经过两年发展，该组织形成“复刻工程+多元玩法”双轮驱动模式：累计完成长山校区等3处建筑群1:1像素化建模，支撑学校官号发布多部虚拟校园主题短片；同步运营生存服、小游戏服等4类服务器，2024年联动校五星级社团举办“梦居构想”建筑赛，参与央视网高校联动项目，交流群规模突破340人。

核心优势体现在：①建成完备的校园数字资产库，复刻成果成为官方宣传素材；②形成“周期生存+主题赛事+联校项目”的立体运营体系。当前面临双重挑战：非官方身份导致管理团队更迭困难，90%运营依赖成员自发投入；服务器运维及活动经费年均缺口约5000元，尚未建立稳定筹资渠道。未来计划以在建的梦溪校区复刻工程为突破口，探索与校史馆、招生办的深度合作，通过虚拟校园导览系统开发等实践项目，推动组织向“数字文化传承平台”转型。

2.8.7中国矿业大学（徐州）Minecraft社

中国矿业大学（徐州）Minecraft社成立于2024年3月，初期通过校园表白墙招募同好组建社群并众筹搭建服务器，同年10月以“数字建设部”名义并入校级开源协会，成为首个以虚拟空间复原校园为目标的特色技术社团。该社核心优势体现在跨学科融合：建筑学院学生负责实体建筑测绘与风格还原，计算机学院成员开发自动化建模插件及光影优化，新生占比超60%为团队注入活力。依托社团指导教师在数字校园建设领域的支持，已初步完成图书馆、采矿工程楼等标志性建筑的1:1复刻。

当前面临的主要矛盾在于行政流程制约与技术热情消退。校级社团审批需经团委等多部门联合评估，导致项目的周期漫长，推进程序繁复。为激活成员积极性，正探索合理的激励措施，并结合本校“矿业特色”优势资源全面发展。未来计划结合学校110周年校庆，进一步推进“像素矿大”校园复原工程，同步开发实景叠加功能，实现数字校园与实体空间的深度融合。

2.8.8南京邮电大学Minecraft组织

南京邮电大学Minecraft组织自2023年8月在Minecraft大学联盟（MUA）技术支持下建立交流群并完成服务器基础搭建，同期加入江苏高校Minecraft联盟（苏高联）。初期发展迅速，2023年12月参与MUA“宇宙超级无敌铁镐杯”赛事，至2024年2月已实现生存服务器主体建筑与红石设施全面竣工，形成生电技术为核心的玩家社群。

当前组织成员以大一至大三学生为主体，依托相近年级构成的紧密社交网络，日常协作效率较高，成员间线上线下互动频繁。但受限于校方社团审批政策收紧，未能完成正式社团注册；2024年3月后因课业压力增大，新项目开发停滞，服务器日均在线人数降至5人以下，社群活跃度呈现周期性波动。

现阶段运营聚焦两大方向：重启游戏内容创新，计划本学期上线“脆骨症”等中大型整合包服务器，同步征集玩家创意提案；延续传统活动矩阵，包括寒假像素画创作、苏高联年度线下聚会等特色项目。校园复原工程方面，推荐关注校内“柒世纪Minecraft分部”主导的虚拟校园建设项目，本组织将持续探索生存玩法与跨校联动的深度结合，致力构建更具开放性的沙盒社区生态。

2.8.9南京工业大学NJTU-Minecraft先进方块工业

2019年7月，正值云毕业典礼热潮，南京工业大学服务器在校党宣部的支持下诞生，旨在为毕业生打造独特的线上毕业体验。2020年5月，学校开展“南京工业大学《我的世界》云毕业典礼”复原工程，团队凭借精湛技艺，成功复原天宝阁、博学楼、沉毅楼等标志性建筑，为云毕业典礼增添氛围。但因工程量巨大，需投入大量时间、精力与人力，加上参与人员有限，且面临学业压力，工程不得不暂时搁置。尽管如此，团队成员相互协作，积累了宝贵经验，保留了人员基础，为后续发展埋下伏笔。

2020年10月21日，在南京工业大学信息管理中心Mars工作室和校大学生科协的协助下，服务器（NJTU-Minecraft）开启一周目。玩家们积极探索，服务器逐渐聚集了一批忠实玩家。经过两年多发展，2023年2月14日，一周目结束并打包归档，NJTU-Minecraft开启以机械动力等为主玩法的模组服二周目。新玩法吸引众多玩家，大家利用机械动力构建复杂设施，创造出许多令人惊叹的作品。同年夏天，NJTU-Minecraft参与共青团中央和央视网的视频项目，知名度提升，校园复原工程也迎来重启契机。

此后，NJTU-Minecraft通过校园墙、校内视频网站等渠道宣传推广，展示精彩游戏瞬间和丰富玩法，社群人数迅速突破500人。然而，随着成员增多，问题也随之而来。个别成员动机不纯，将群友调侃学院的内容截图举报给学院，破坏群内和谐氛围，引发信任危机，对社群的稳定发展造成了一定影响。

2025年1月，原社群因管理问题引发动荡，部分成员果断创立新群，拉拢原社群核心成员，重组架构，将社群更名为“NJTU-Minecraft先进方块工业”。新社群现有一百多人，交流活跃，成员们积极分享游戏心得、讨论新玩法和创意。原社群人数超500人，新社群涵盖其核心力量。但因原物理机故障，复原工程暂时搁置，不过生存周目仍正常更迭。目前，社群活跃度高，但生存周目和复原工程发展缓慢，主要靠校内话题维持热度，未来如何突破困境、实现更好发展，仍有待探索。

2.8.10三江学院Minecraft组织

三江学院Minecraft组织是一个由学生自发形成的兴趣社群，其发展历程充满草根情怀与理想主义色彩。2022年初，核心成员“老鸭”因痴迷《我的世界》游戏，通过线上线下召集同好，短时间内聚集了60余名玩家，形成初始团队。随着2023年联机需求激增，为解决正盗版玩家互通难题，老鸭与志同道合的“sy”开始钻研服务器架设技术，期间不断吸引技术爱好者加入。一次校际联谊赛中，他们与南京工业大学的热心玩家建立深度合作，在多校学生共同努力下，组织架构逐渐成型。

该组织虽无专业团队支撑且完全依赖成员课余时间运营，却展现出独特的生存韧性：既无商业运作也无固定管理模式，纯粹以兴趣为纽带维系。但现实困境日益凸显——缺乏校方资源支持、核心成员面临毕业压力、服务器运维费用持续消耗个人积蓄等问题，使组织发展陷入瓶颈。面对未来，成员们保持着“自由生长”的豁达态度，主张“各尽所能，各取所需”，在有限条件下延续着对游戏纯粹的热爱，这种去中心化的松散架构既是特色也是挑战，折射出校园兴趣社团在现实夹缝中求存的真实图景。

2.8.11常州信息职业技术学院Minecraft XR社

常州信息职业技术学院Minecraft社成立于2024年9月22日，是以《我的世界》为载体推动校园数字化建设的兴趣社群。该社核心项目《像素常信》聚焦校园建筑群1:1.5复刻，已初步完成图书馆、实训楼等标志性建筑的虚拟建模，并尝试将红石电路与编程元素融入数字校园交互设计。

组织虽凭借沙盒游戏开放性吸引多专业学生参与，但面临双重挑战：校方对游戏类社团仍持审慎态度，尚未开放正式注册通道；技术攻坚期成员流失率较高，核心团队维持10人规模。未来计划持续推动游戏创作向数字文化实践转型。

2.8.12南京师范大学Minecraft学生组织

南京师范大学Minecraft学生组织（STteaMC）成立于2024年4月，目前主要负责人为Akkar1n和Xiaofu13_Ultura（以下简称xiaofu），是电竞社下属组织之一。Werk取自德语，意为“工厂、事业”。组织成立初期基于Akkar1n的自建整合包《工业魔艺》开设服务器以及玩家社区，后新增设复刻、模组小游戏等项目。

当前组织成员主要分布于大一到大三年级，工作组以大三为主，成员间线上线下互动频繁，曾于2024年10月底创下模组服在线玩家13人的本组织最高记录，服务器活跃度于百团前达到峰值；同年11月2日，以电竞社下属组织身份参与“百团大绽”，设计系列互动活动取得了较好的宣传效果，摊位现场照片被学校公众号用于宣传；百团后，我们与原南京师范大学服务器“方块动力”原负责人取得联系，确认了NNUWerk为本校唯一现存的MC组织，并且作为“方块动力“的后继组织加入MUA；同月，成员redyoung参加长三角“我的世界”创意挑战赛（同济大学紫金社承办），作品《南京长江大桥（一桥飞架南北，天堑变通途）》获得科技创新组一等奖。进入2024-2025-2学期以后，由于学业压力的增大以及线下活动的减少，组织发展陷入停滞期，服务器在线人数长期只有1人。采用短开“快餐式模组服”的方法，使活跃度略微回升。参考其他社团工作经验，预期进入新的9月学期后可完全恢复活跃状况。

运营保障方面，由于学校偏向文科，因此很难如南京大学学生Minecraft协会一般找到“野生运维”。我们采用标准化、规范化培训方式对新一代运维进行培养，通过“快餐式模组服”项目进行运维实训（同时提供实训容器）。同时，xiaofu已完成初版《NNUWerk-MCS-标准教程》的编写工作，基于目前服务器集群的技术状态，留下文本参考资料。硬件运维方面，与计算机学院相关志愿项目合作，采取案例实训模式。

未来拟设置运维保障部和宣传策划部两大（虚拟）职能部门，考虑到初期发展阶段需要全能化的人员，因此暂不划分明确职能界限。在电竞社存续期间不考虑单独建社，若建社则考虑以计算机教育（跨学科）以及教育技术为主要对上发展方向（挂靠教师院）。

2.9浙江

2.9.1温州商学院Minecraft社

温州商学院Minecraft社是（WZBCMC）依托《我的世界》开展数字校园建设的创新实践平台，其发展历程彰显民办高校特色。2023年8月由Klassiker与Jesper发起筹建，经历试运营后于2024年2月获校方正式批准成立，同年10月完成首次招新并参与跨校社团交流。该社充分发挥民办院校机制灵活优势，依托年轻教师团队的技术指导，成功打造“方块温商”校园数字孪生项目，并创新性将游戏平台与思政教育结合——与马克思主义学院联合开发数字思政课，与金融贸易学院党支部合作开展虚拟党日活动，更在2024长三角校园创意挑战赛中斩获铜奖。

当前社团形成“校园复原+思政创新”双轮驱动模式，通过承办像素沙盒交流会等校际活动扩大影响力。但面临结构性挑战：校级资源支持受限于校领导对游戏教育价值的认知不足，国际学院作为挂靠单位难以为继；项目管理过度依赖学分激励制度，存在合规风险且成员参与持续性较弱。未来计划深化项目制转型，重点推进数字思政课程开发，探索将沙盒创作与专业教学结合，逐步构建“游戏化学习+数字化实践”的特色育人生态

2.9.2嘉兴大学Minecraft方块社团

嘉兴大学Minecraft方块社团自2023年7月创立以来，历经两年多的探索与发展，已成为兼具创造力与组织力的特色学生团体。初代社长落樱于2023年高考录取后，将原LYMinecraft服务器交流群转型为校内同好会，2024年5月正式确立为校级兴趣组织。2024年7月加入MUA后，社团逐步构建起完善的组织架构，并于2024年10月通过校方答辩成为正式注册社团，同年12月完成试运营，次年2月升格为校团委直属社团。

社团以“方块嘉大”校园数字化还原工程为核心项目，截至2025年2月已完成2/3校区建设，获校团委专项支持。通过自筹资金搭建物理服务器、协办全国像素沙盒交流会（获校媒报道）、举办友谊联赛等举措，形成“项目驱动+赛事交流”的运作模式。现有成果包括：建立完整管理制度（三会制度、财务规范等），社员规模持续增长，技术能力获MUA认可，并成功将虚拟创作与校园文化建设相结合。

发展优势体现在：依托红船精神发源地高校，具备将红色文化融入数字创作的独特基因；校团委资源支持为项目落地提供保障。面临的挑战主要来自学校文科属性导致的受众基础薄弱，需持续创新活动形式以突破招新瓶颈。未来计划深化校企合作，探索VR/AR技术融合，打造具有校本特色的数字文化品牌。

2.10福建

2.10.1福建Minecraft高校联盟

闽高联（福建Minecraft高校联盟）自2024年7月由福州大学、福建师范大学等四校联合发起成立以来，迅速成长为辐射福建高校的Minecraft玩家共同体，初期吸纳华侨大学、厦门大学等校加入后，8月初开放首个群组服务器即实现日活跃玩家占比50%，并推动福建农林大学成立校内组织、启动以福州大学城为蓝本的“联合复原工程”，吸引闽江学院等多校参与共建；9月通过首次跨校线下聚会完成新旧组织整合，成员规模突破300人，10月以漫展摆摊、百团纳新等创新形式扩大影响力，次年1月成功举办福建高校小游戏联赛，形成“线上社交服”“生电技术服”“自由建筑服”“怀旧小游戏服”四大特色服务器矩阵，配套官网及文档站构建完整生态。尽管依托高校联盟模式实现资源共享与活动协同，但受限于多数成员组织未获校级社团资质、普通玩家参与深度不足等挑战，大型项目仍依赖核心成员推进，未来需进一步探索跨校协作机制以释放区域玩家社群的创新潜力。

2.10.2福建师范大学Minecraft社区

福建师范大学Minecraft社区成立于2023年7月，最初以“FStarMinecraft”为名在本部组建同好会群聊，依托校C4动漫社开展活动，并搭建首个SMP生存服务器吸引校内玩家。2024年4月加入全国性高校联盟MUA（Minecraft University Alliance），同年7月成为闽高联（福建Minecraft高校联盟）核心成员，参与跨校“联合复原工程”并贡献师大校园数字建模。该社区凭借稳定服务器运营、特色建筑创作及30余人活跃玩家群体形成基础优势，其主导的师大旗山校区虚拟复刻项目已初具规模。但受限于校方对游戏类社团的审慎态度，难以获得官方资源支持，复原工程也因技术复杂度高、成员课业压力面临进度挑战，目前正通过闽高联技术协作及跨校活动联动探索破局路径。

2.10.3华侨大学桑梓方块协会HQUCraft

2020年3月由co1sn和antiFantety创立，以BlankCrafts服务器为基础搭建校园Minecraft交流平台。疫情期间吸引首批玩家，第二周目引入potato5、Lucifer等核心成员。2022年4月6日服务器正式运营，符轩贤等四人组成管理团队，加入MUA。相继推出商店插件、创造服等升级内容，首部宣传片推动玩家规模突破。2023年第三周目形成“帝国”建设团队，启动HQUCraft皮肤站。2024年8月启动“方块华园”数字孪生工程，实现跨届校友协同创作。2024年9月筹建桑梓方块协会，10月10日获批成为学术科技类社团。依托校内外资源开展“福鼎艺素”“方块元宇”等跨校合作项目，斩获多项科创竞赛奖项。

社区的发展并非一帆风顺，面临着玩家基数薄弱、组织结构磨合、服务器运维等挑战，但通过不断的努力，HQUCraft社区在科创竞赛、跨校合作、社区建设等方面取得了显著成果。未来，社区将继续以科创竞赛和重要项目为核心，促进技术积累与迭代升级，同时，加强服务器质量，扩大社区规模，吸引更多受众，以应对高校Minecraft社区环境的变化，实现可持续发展。

HQUCraft社区的发展特色在于其跨区域、跨国家的交流互鉴，以及在科创竞赛、学术研究领域的深厚根基。社区的代表项目，如“方块华园”Minecraft数字孪生复原工程，不仅展现了技术实力，还体现了社区对建筑美学和专业标准的追求。此外，社区的名人和轶事，如Wool的贡献、华鑫老师的指导，以及服务器内的趣闻，如“小秘密”和“红尘客栈”的传说，都为社区增添了独特的魅力。

2.10.4闽江学院Minecraft社区&秋实方块艺术创作协会

闽江学院Minecraft社区与秋实方块艺术创作协会是联动发展的数字创意组织，2024年3月由学生自主创建。依托新闻传播学院与数字媒体专业师资力量（含多位资深Minecraft玩家教师），该组织在2024年7月启动校园建筑数字化复原计划，同年9月启动社团化转型。至2025年2月，已成功复原新华都商学院、第一食堂及实验实训大楼等标志性建筑，并同步推进校级社团注册流程。

其核心优势在于：既借力闽江学院在福州的地域影响力及总书记曾任校领导的政治资源背书，又融合数字媒体艺术专业的技术支撑，形成“政产学研”联动态势。现存社区成员虽分散于多个平台，但凭借福州地区高校最大Minecraft玩家基数（注册用户超400人）及宽松管理机制，通过“建筑复原+红色文化数字化”双轨模式持续发展。未来计划延伸至数字交互艺术领域，探索基于方块美学的虚拟校园文化传播路径，其特色项目“老校长数字足迹复原计划”正在酝酿中。

2.10.5福建农林大学Minecraft社区

福建农林大学Minecraft社区（FAFU Minecraft）是由学生自发组建的虚拟兴趣社群，成立于2024年8月，初期通过建立QQ群与游戏服务器凝聚玩家。成立四个月后，社区在2024年12月至2025年1月期间成功举办跨年活动，通过服务器内创意建筑合影留存了首份集体记忆。2025年2月正式确立“纯净生存服务器”定位，专注为在校生与校友提供无模组干扰的经典联机体验。

尽管面临成员流动性高、组织架构松散、学校社团审批流程复杂等发展瓶颈，该社区仍依托核心成员的持续运维，保持着每周20-30人的活跃玩家基数。其特色在于坚持去商业化运营，通过玩家共建主城、定期组织资源挑战赛等方式维系社区活力。当前正尝试通过建立Bilibili账号记录建筑作品、完善新人引导手册等举措突破发展困境，致力于打造兼具校园情怀与游戏纯粹性的数字社交空间。

2.10.6福州黎明职业技术学院网络协会Minecraft组织

福州黎明职业技术学院网络协会Minecraft组织成立于2024年10月12日，作为校内网络协会下属的兴趣分支，初期以搭建生存服务器和校园建筑复刻为切入点吸引玩家，但因成立时间临近学期末导致招新宣传窗口期短，目前活跃成员不足20人。为突破规模限制，该组织正将重心转向自媒体运营，已启动自媒体创作计划，尝试通过各大自媒体平台扩大影响力并吸引潜在成员。未来计划联动网络协会技术资源，探索游戏内容与校园文化宣传结合的创新路径，以期在自媒体赛道实现差异化发展。

2.10.7福建理工大学Minecraft同好会

福建理工大学Minecraft同好会（FJUTmincraft）成立于2023年10月，同年11月即加入全国性组织Minecraft高校联盟（MUA），2024年暑期完成与校内原有Minecraft社团的整合后，进一步加入区域性联盟闽高联。该组织以模组玩法为核心特色，自主运营的实体服务器已迭代至第九周目，涵盖科技、魔法、冒险等主题模组包，而原版插件服则依托闽高联技术体系实现跨校联机。作为省内较早建立的高校组织，其模组服凭借稳定的更新节奏和硬核玩法吸引不少玩家。

2.10.8福建信息职业技术学院丹桂Minecraft社

福建信息职业技术学院丹桂Minecraft社成立于2025年2月，该社团由物联网与人工智能学院及校内其他二级学院的学子自发倡议并组建，现有成员50余名，其成立根植于福建信息职业技术学院悠久的历史文化底蕴，同时积极拥抱现代科技发展趋势，秉承平等自愿的基本原则，致力于搭建一个集交流、融合与创意激发为一体的平台，专为校内数字孪生爱好者及Minecraft游戏玩家服务。

2.11江西

2.11.1江西财经大学像素工作室

江西财经大学像素工作室（MinecraftJUFE）于2024年6月由前身“Mine-JUFE”校园复刻工程队的部分成员组建，以“工作室”为名融入江西财经大学大学生通讯社，在组织结构上隶属于江西财经大学党委宣传部。我们目前已有：生电服、模组服以及不定期开放的活动服务器。此外我们已经将搭建好的皮肤站部署于学校提供的域名。

因为组织建立过程遇到多重阻力、基础制度设施等不完善、与工程队学长学姐交接不充分、社群当中人员因毕业流失以及社群新人积极性较差，所以近一年工程进度难以推进。

校园复刻项目现在共完成了一小半的蛟桥校区、一半的麦庐校区、以及部分枫林校区。目前困境是：没有稳定的资金来源供以服务器等基础设施的维护，且因近一年的经费多为干部自掏腰包，所以下学期换届后可能出现资金不足的情况；人手不足；社区活跃度较差。

在未来一学年我们的重心将落在完善基础设施与制度、利用党宣的宣传资料提高部门知名度以及其他有利于部门整体的内容。此外我们将在近期内将复刻项目装载到模组服来对外展示。

2.12山东

2.12.1山东大学学生Minecraft社团

山东大学学生Minecraft社团（SDUcraft）成立于2021年10月16日，其前身为“山东大学Minecraft还原小组”与“SDUcraft_Vanilla_Server”的合并团队，2023年9月26日正式注册为校级社团，成为连接一校三地八校区1800余名Minecraft同好的线上聚集地。2024年社团实现两大突破：一是成立青岛校区分社并完善管理制度，二是启动“方块山大2.0”校区复原计划——已完成中心校区虚拟重建，相关成果视频登上新生迎新晚会，引发校园热议。

技术基建层面，社团依托青岛、济南校区计算中心的两台高性能实体服务器（i7-13700K与R9-9950X），构建起涵盖生电、空岛、机械动力模组等多元玩法的服务器矩阵。

未来规划聚焦玩法创新与社区共建，计划推出更多小游戏服、mod服等新场景，同时通过“我们的故事”板块记录发展历程，持续吸纳跨校区师生参与校园文化数字化探索。

2.12.2青岛科技大学Minecraft协会

青岛科技大学Minecraft协会（QUSTMC），成立于2022年4月25日，是青岛科技大学中以Minecraft为核心开展同好活动或专业项目的校级社团，成员来自崂山、四方、高密、中德四个校区，协会是涵盖了3D建模、Java编程、元宇宙开发、校宣工程、建筑设计、PS/PR/AE教学、游戏开发等内容的综合组织，社团于2023年10月成立。截止至2024年9月23日，累计成员已达280余人。

目前社团共有两个企划：《青岛科技大学四校区复原计划》与《像素科大·导览系统》。青岛科技大学四校区复原计划立项于2022年7月，暂未结束，是青岛科技大学MC协会以Minecraft为载体对青岛科技大学进行的精确复原地图。项目分为四期工程，即崂山校区复原、四方校区复原、高密校区复原、中德校区复原（排名无先后），是青岛科技大学MC协会目前最大的Minecraft工程，也是目前青岛科技大学所拥有的最为直观生动的GIS工程。而由于青岛科技大学包含众多校区，学校规模庞大，而新生录取通知书上的地图在直观性和尺度上都无法正常体现科大的规模。所以青岛科技大学MC协会正在利用《青岛科技大学四校区复原计划》本身便极为精确生动的特点，尝试与学校各校区合作，为青岛科技大学提供一个全新的导览系统。青岛科技大学MC协会也希望本图能够印刷进下一批录取通知书，为新生提供直观的引导。

2.12.3山东工商学院Minecraft煤炭社

山东工商学院Minecraft煤炭社（SDTBUcraft），这一由该校学生自发组织的学术科技类校级社团，拥有部落成员约150人，社团群成员则高达约500人，深受校内学生的广泛喜爱与推崇。

该社团的前身为“山商方块同好会”，这是山东工商学院学生自发创建的Minecraft及相关内容交流平台。该平台于2022年9月25日正式成立，并于2023年4月19日成功通过社团成立答辩，正式转型为校级社团并启动试运行。

社团已成功举办多次校级活动，累计参与人数超400人次。其中，“‘元山商’校园还原工程”与“主题皮肤绘画设计比赛”等品牌活动尤为突出，深受好评。此外，社团还积极参与百团大战线下招新活动，影响力广泛覆盖约500人。

在校内评选中，该社团荣获“最受欢迎社团”及“最受欢迎社团活动”等多项殊荣，并在五四青年评优中获得四星级高度评价。2025年4月成功获评五星级社团，充分彰显了其卓越实力与广泛影响力。

在对外交流方面，社团与共青团中央、央视网等政务媒体建立了密切合作关系，相关视频全网播放量突破400万次。同时，社团还积极与其他高校的相关社团进行互动与合作，共同策划并参与多场线上活动，进一步扩大了社团的知名度与影响力。

2.13河南

2.13.1河南Minecraft高校联盟

河南Minecraft高校联盟，简称豫高联，隶属于Minecraft高校联盟(Minecraft University Alliance,简称MUA)，是一个由郑州大学，河南大学，河南理工大学，河南科技大学，华北水利水电大学，洛阳理工学院，商丘师范学院，中原工学院，河南工业大学，河南师范大学，南阳师范学院等河南高校的Minecraft兴趣社团联合成立的公益性组织，致力于为河南高校内的Minecraft爱好者提供一个游戏经验交流与资源共享的平台。现今，豫高联正处于组织化，规范化的阶段，目前只有华北水利水电大学成立了正式的学校社团，但郑州大学，中原工学院等高校已经陆续开启了社团筹备，校园复原等工作。在未来我们将继续学习、探索，努力将组织发展壮大。

2.13.1华北水利水电大学画梦方块社

华水Minecraft协会（NCWUMC）初创于2023年3月17日，历经一年发展，于2024年4月12日正式成立社团。

华北水利水电大学画梦方块社（NCWU Minecraft）是由一群热爱Minecraft及其衍生内容的华水学生们组成的学术科技类社团，NCWU Minecraft基于理事会、宣传创作部、科技部、建筑设计部四大部门，展开领域交叉式合作，希望构建内容丰富的Minecraft线上活动平台，塑造给校内外师生留下美好回忆的云上世界，并以“方块华水”虚拟校园项目为核心，探索高校数字化校园建设。NCWU Minecraft正致力于建设一个富有活力的中国高校Minecraft社群。

NCWU Minecraft希望带领具有创新精神的华水学生深入探讨沙盒游戏背后的机制和文化，将平日所学知识以一种轻松愉快的方式进行应用，潜移默化地锻炼参与者的学科交叉创新能力。为了给喜爱Minecraft的华水学生们提供更全面更有效的平台，NCWU Minecraft提供了丰富的包含原版（红石）、模组和小游戏在内的服务器选择，并搭建了皮肤站。NCWU Minecraft力求用丰富的社团活动来有效提高成员的在线共享合作水平，培养大家的寓教于乐学习思维。最重要也最简单的是，在现代快节奏的生活之外给华水学生一个放松解压的港湾。

2.14湖北

2.14.1湖北Minecraft高校联盟

湖北Minecraft高校联盟（鄂高联）主要由华中科技大学，武汉大学，武汉理工大学，中国地质大学（武汉）等湖北高校共同组建。于2024年3月首次举行线下聚餐活动，交流各校Minecraft社群发展情况并增加友谊。现今，鄂高联仍处于发展的初级阶段，在陆续吸引长江大学、武汉纺织大学、中南民族大学、湖北理工学院、湖北医药学院等多所院校加入后，鄂高联仍需增强社群凝聚力和号召力，带动湖北地区高校Minecraft社群的发展。受限于校方等各种因素，目前只有中国地质大学（武汉）正式成立社团。同时由于社群玩家较为稀少或者参与度不足，鄂高联尚未举办跨校活动，在日后仍需学习成熟社群成功经验，探索鄂高联的发展前景。

2.14.2中国地质大学（武汉）岩石纪元Minecraft社

中国地质大学（武汉）岩石纪元Minecraft社（Litic Epoch Club）作为高校Minecraft社区的后起之秀，自2022年10月兴趣社群起步，于2024年9月27日以“极速建社”模式挂靠地理与信息工程学院完成建制化转型。

该社核心成果为两期校园数字孪生工程，其2024年第二期复原项目入选央视网国家级传播项目，虽因一期工程严重丢档事故导致重建压力，仍实现两校区主体建筑虚拟复现。技术特色上自主研发魔改整合包服务器并持续更新，依托社长物理机维持运营，形成“生存+复原”双轨体系。

建社后通过百团大战招新建立基础工作流，2025年1月完成管理组民主选举，当前面临服务器性能瓶颈、零商业化的资金困局及项目管理效率三大挑战，正探索在严格财务限制下提升技术可持续性的发展路径。

2.14.3华中科技大学Minecraft社区

华中科技大学Minecraft社区以HUstone为核心发展主体，自2020年1月由玒釴创立技术生存服务器起步，首创“生电叙事+校园复原”模式，其东九教学楼（2020）、西十二教学楼（2021）数字孪生项目获校方官方转发，确立“以Minecraft为载体的校园文化传播”战略定位。2022年战略转型为创造模式复原，依托官方地图数据完成东校区主体建设，代表学校参与央视网、共青团中央等国家级媒体联合项目，2024年实现成员自主主导引力中心复原及鄂高联首场跨校线下活动。虽因校方严格管理未能注册社团，但已形成覆盖建筑、模组、开发等领域的三大子社群生态，运营“HUstone华科Minecraft”B站账号产出多部校方认证作品。

当前面临技术支撑薄弱、管理集权化、创新动力不足等挑战，正推进事务分工化改革，持续整合优化社区资源，致力于实现正式社团建制目标，其“高校熔炉——高校服务器接力生存”跨校联创模式成为MUA内特色发展范式。

2.14.3长江大学YUMinecraft服务器

长江大学YUMinecraft服务器是校园内新兴的Minecraft玩家社群，其发展历程充满活力：2024年9月以“长江大学Minecraft服务器”为名正式成立，其前身可追溯至同年诞生的XDMinecraft组织。经过10月与YUMinecraft团队的合并整合，于2025年1月正式定名YUMinecraft，并计划未来与前身XDMinecraft融合为YUXD联合服务器。目前团队核心优势在于积累的服务器运营经验与稳定的娱乐内容产出，曾创下同时在线人数突破10人的活跃记录。但面临成员基数较小（常驻约20人）、社群活跃度波动（多数成员“潜水”）等挑战，新成员因社群规模有限而流失的现象较为突出。团队正通过优化招新宣传、策划主题玩法活动等方式突破发展瓶颈，期待通过校园电竞活动推广等机遇实现社群扩容。

2.15湖南

2.15.1湖南大学Minecraft岳麓幻境社

湖南大学Minecraft岳麓幻境社作为2024年新兴高校Minecraft社群的典型代表，自1月25日建群后以“闪电式发展”实现三级跨越：2月5日上线“湖大起源”核心生存服，2月22日即完成跨校管理层线下会议，形成与湖南师范大学Minecraft社群的深度协同网络。该社以“文化地标数字活化”为特色，同步推进岳麓书院、文昌阁等历史建筑的数字孪生复建工程，依托高活跃玩家基数构建“生存+复原”双轨体系。

虽暂未完成正式社团注册，但通过跨校资源整合已突破单校玩家规模限制，其“48天完成社群基建-跨校联动-文化项目启动”的发展节奏创高校Minecraft社区建设新范式，正朝着建制化社团目标加速迈进，展现湖湘高校虚拟文化传承的创新实践路径。

2.16广东

2.16.1深圳信息职业技术学院电竞社Minecraft部

深圳信息职业技术学院电竞社Minecraft部作为2024年9月新晋成立的二级社团，凭借校园数字孪生复原项目获得宣传部阶段性支持，成为该校首个可公开线下招生的游戏类Minecraft组织。当前核心困境呈现“三断一压”特征：技术骨干面临毕业断层，新生代无人承接项目管理；校团委对电子游戏社团持续性打压导致资金断流，服务器运维依赖临时方案；硬核技术人才与活动策划双重缺失形成能力断档。尽管依托电竞社外壳实现初步建制化，但管理真空与成员倦怠已使社团处于存续边缘，正尝试将既有复原成果移交校方存档，以“项目遗产托管”模式寻求数字校园建设的最后体面退场，折射出高职院校游戏类社团在政策限制与代际传承困局中的典型生存状态。

2.16.2广东工业大学Minecraft组织

广东工业大学Minecraft组织作为多校区协同发展的典型案例，自2024年9月揭阳校区分部先行试点后，于2025年1月成立跨校区总部，旨在整合该校分散的Minecraft生态资源。当前面临“强分支弱中枢”结构性矛盾：各校区长期独立运营的成熟生存服务器（含小游戏体系）形成地域壁垒，导致虚拟社区物理性割裂；总部虽完成建制但遭遇成员活跃度低迷、跨校区招新成效不足的双重困境。未来战略聚焦两大方向：通过制定全域招新方案破解校区孤岛效应，同步启动校园数字孪生复原工程作为跨区协作载体，试图以项目驱动打破既有服务器割据状态，构建“总部统筹-分区特色”的新型组织架构，探索多校区高校Minecraft社群的可持续整合路径。

2.16.3深圳技术大学Minecraft社

深圳技术大学Minecraft组织起源于2021年8月，当时为了向学校要到服务器资源，我们决定用校园复原工程作为筹码。但随后的两年都多次烂尾，第一次主力是19，20，21届，我们从图书馆开始建造，但因为多次比例问题推翻重建后烂尾。

第二次建造开始于2022年暑假，在此开始使用卫星投影去进行测绘，粗略缓解比例问题，同时加入了小方块模组，但极大增加了工作量，导致全被劝退。但是我们建造了微型沙盘算作二次成果。

2022年现社长开始组建群组服，2022年尾至2023年MC组织经过几波校园墙的宣传后人数迅速增加。

第三次由于有无人机协会的参与，借助m300航拍，导入大疆智图生成点云后由无人机开发部成员（现MC社长）编写代码优化压缩点云后用数据包导入MC。于2023年寒假开始动工中间学期暂停，暑假复工，主力为21-23届。此次人员参与规模最大，进度最快。

经过两年的波折筹备，组织日益壮大，终于在2023年6月正式成立Minecraft社团，现在是学校官方承认的mc社团。目前校园复原工程正在高速推进，同时校园内网生存服，公网模组服，校园复原工程服也在运营中，并尝试逐步获取学校经费支持。现在社团刚成立，正在积极地组织部门架构，制订招新流程，赠送福利抽奖，吸引更多技大学子踊跃地参与进来。

2.17四川

2.17.1四川Minecraft高校联盟

川高联(SCMCU)创立于2022年09月29日，旨在促进四川地区各高校Minecraft玩家的交流与合作，丰富校园文化生活，提高团队协作能力和创新思维能力。同时，通过组织各类活动，增进各高校之间的友谊，拓展学生的视野和兴趣爱好。

川高联现任负责人为西南科技大学的Siberian Husky，现有成员高校如下（按拼音首字母排序）：成都理工大学、成都信息工程大学、电子科技大学、四川农业大学、四川师范大学、西南财经大学、西南科技大学、西南石油大学、西南医科大学。

2024年05月01日，川高联在成都理工大学举行了第一次线下聚餐暨坐谈会，来自各高校的mc玩家进行了亲切友好的交流，不仅促进了四川高校mc玩家的沟通交流，更代表着川高联由此展开了新的篇章。

2.17.2电子科技大学Minecraft社区

电子科技大学Minecraft社区（Uestcraft）自2022年4月22日建群以来，历经“冷启动-新生激活-合作遇挫”三阶段发展：2023年9月新生涌入后启动校园数字孪生项目并成功举办首届PVP赛事，同期联合西南石油大学、北京理工大学研发的枪战服务器因学业压力停滞；2024年10月与校方合作尝试（仅获200元经费支持）失败后，现维持“生存服+复原工程”基础架构，下设建筑、技术双工作组（日活低迷）。

该社区凭借较大成员基数形成规模优势，但深陷管理层代际断层、活动策划能力薄弱、校方合作泥潭化等困局，特色仅存年度元旦烟花秀与单次植树活动，成为“高基数低活性”的高校Minecraft社群典型。当前发展完全寄望于外部管理者“Its”空降重组，知名校友PCL2开发者龙腾猫跃的行业影响力成为社区唯一文化标识。

2.17.3西南科技大学Minecraft星空社

西南科技大学Minecraft星空社（SWUSTMC）作为川内高校Minecraft社区建制化转型的典范，自2023年9月以兴趣社群形态加入MUA起步，历经一年社区运营后于2024年9月升格为计算机科学与技术学院直属学术科技类社团，形成“Java编程+元宇宙研究”双核驱动架构。该社依托每周常态化小游戏活动维持基础活跃度，构建500人规模成员池，其核心项目校园数字孪生工程已通过校级立项进入实施阶段。作为川高联重要成员，既保持与省内高校的技术联动，又创新性将Minecraft平台与专业教学结合，开辟虚拟建造课程开发路径。当前面临长期活跃用户占比不足20%的结构性矛盾，正通过跨社团协作机制与跨校联合研发（如元宇宙教育场景构建）突破发展瓶颈，致力于打造“学术赋能游戏，游戏反哺科研”的西部高校数字创新试验田。

2.17.4成都信息工程大学Asyncraft社区

成都信息工程大学Asyncraft社区作为高校实验室资源反哺Minecraft社群的典型案例，自2023年6月依托计算机实验室孵化成立，通过“软件基建-硬件迁移-平台曝光”三阶段完成技术架构升级：初期搭建QQ群与基础服务器，2023年10月将服务器迁移至实验室实体设备实现硬件自主化，同年11月登陆Minecraftlists、Minecraftmod等专业平台扩大影响力。该社区创新采用“现代群组服+版本模块化”技术体系，通过玩家投票机制动态调整整合包与小游戏内容，形成“民主化内容生产”特色。虽受限于成员规模（不足50人）与实验室学术考核压力，仍凭借实验室技术团队的专业运维能力维持基础服务，其“技术极客主导、资源集约利用”的务实生存模式，为地方高校Minecraft社区在有限资源下的可持续运营提供实验样本，当前正探索将服务器运维经验转化为学术论文等产出，以应对实验室绩效评估的双重挑战。

2.17.5西南石油大学Minecraft萤石社

西南石油大学Minecraft萤石社（SWPUMC）成立于2024年1月，起初仅为校内数十名MC爱好者的小团体，随着时间的推移，成都南充两校区的爱好者共同交流，社团逐渐壮大。现如今萤石社开设了多个MC服务器，通过组织的建筑艺术比拼、趣味小游戏竞赛以及一些社会实践活动，为成员提供了一个展示才华、交流学习的平台。

在过去的一年中，社团开始的最大项目是校园复建，成功吸引了不少人流但推进程度一般。在常驻活动方面，社团开设了一个主生电服，一个建筑服，若干整合包服，并且在活动时会开设小游戏服。

社团由技术玩法财务活动四个部分组成。，前两个负责mc走向，后两个负责和社团联对接；技术负责平常服务器运维和搭建；玩法大概是收集社员意向或者联合其他高校策划活动，财务和活动主要负责书面上的审计和批示，但目前在人员接替上也出现了一定问题。

2.17.6电子科技大学成都学院Minecraft同好会

科成MC同好会于2024年11月28日创建，截至2025年5月1日，社区内已有98名成员。线上交流会、服务器、整合包等社团活动在玩家们的热情下如火如荼的推进着，同时也暴露出新兴组织人员管理不当、工作进展迟缓等缺点，催促着同好会干事们的反思与改进。

科成MC同好会一直秉持着“始于游戏，超越游戏”的理念，强调娱乐内容与课题研究、社会实践等的有机融合，向不同专业不同爱好的同学提供实践项目与合作平台，共同创造Minecraft社区作品并从中获取经验，贯彻MUA高校联盟提出的“各展所长、互补共生”的经营模式，落实2025年1月举办的《像素沙盒数字孪生学生社团交流会》中籽岷老师提出的“避免同质化竞争，实现创造力价值”，实现每一个人的团队意义。

过去的数月中，在广大学生爱好者的支持下，科成MC同好会第一次线上交流会成功举办，官方网站系统基本建成，皮肤站顺利入驻，校内生电服务器、挑战向整合包服务器、养老向整合包服务器亦在稳定运营中。根据《电子科技大学成都学院Minecraft同好会项目总企划书4月1日》，小游戏服务器搭建计划，原创角色IP创立计划、视频账号运营计划等项目也在筹备中。

2.18云南

2.18.1云南大学计算机协会&云南大学Minecraft社区

云南大学Minecraft社区发展呈现明显的阶段性跃迁特征。2022年9月，景晔（Sakushin_HY）创立该社区，初期沿袭传统生存模式运营路径，在技术骨干Kernel主导下先后开启三个周目“生电服”。这种以游戏性为导向的常规运营虽积累起初期用户群体，但受限于玩法同质化与内容消耗速度，至2023年末社区活跃度出现明显衰退。

转机出现在2024年校级双创项目“像素云大”的立项实施。该项目对会泽院、贡院考棚等7处国家级重点保护建筑进行精细数字重建。该项目不仅斩获省级“互联网+”创新创业大赛银奖，更开创了Minecraft复原工程介入建筑遗产开发利用研究的新范式。2024年9月，校党委宣传部将“像素云大”纳入“云大百年”品牌建设工程，通过官方新媒体矩阵发布系列沉浸式导览视频。

组织架构的革新催生发展新动能。2024年10月景晔当选计算机协会副主席后，推动实现两大突破：其一是基础设施升级，依托软件学院搭建专属物理服务器；其二是项目定位转型，新启动的“Minecraft虚拟校园”项目不再局限于建筑复现，而是架构起包含校园数据可视化、虚拟活动等功能的智慧校园原型系统。

2.19陕西

2.19.1陕西Minecraft高校联盟

陕西Minecraft高校联盟（陕高联）作为西北地区首个跨校Minecraft社群组织，以MUA经验为基石，通过核心校输出建设模式，推动西工大、西建等11所高校形成特色运作体系——西工大开创性以科创类社团为壳，依托国家级大创项目突破校方对娱乐性组织的限制；西建则借力共青团/央视网合作背书，历经三次申请终获独立社团资格。该联盟构建了“线下深度联结+线上文化赋能”的双轨生态：连续五年举办规模递增的线下聚会（2023年升级为别墅全天活动），通过漫展设摊、邀请新式创筑、太学等举措拓展社会影响力；线上打造联机服务器矩阵，既包含年夜空岛服等特色玩法，又为西安石油大学等小规模高校开辟专属生存服，并与太学合作开发“寻秘长安”数字游园项目，以西安古建筑复刻推动传统文化传播。在西北高校普遍存在社团审批严苛（如西电被迫挂靠动漫社、西交大三次申请被拒）的背景下，陕高联探索出“政媒资源对接+学术项目包装+民间活力维系”的生存范式，其“科创外壳承载游戏文化内核”的创新路径，为行政约束较强地区的学生组织提供了可复制的破局样本。

2.19.2西北工业大学学生Minecraft创作协会

西北工业大学学生Minecraft创作协会（NPUcraft）是高校Minecraft生态的开拓者与引领者，其历史可追溯至2013年首代服务器，2020年9月正式建制后成为全国性高校联盟MUA的创始单位，主导制定联盟常理会制度并输送首任理事长。协会以技术创新见长，构建了涵盖程序开发、建筑建模、红石电路的全链条技术体系，其标志性成果《基于Minecraft的虚拟现实建模技术》获国家级大创立项，主导的“NPUreconstruction”校园数字孪生工程被央视网、共青团中央等央媒报道。

2020-2024年间斩获中软“卓越杯”一等奖等7项省级以上科创奖项，联合东南大学、电子科大等高校创作《神舟十九号》科普视频登陆学习强国平台，累计开展“红色贵州”“三脉建筑史”等12项社会实践并多次获奖。作为连续两年四星级社团，现与校内外20余个单位建立合作，在保持西安高校联盟（陕高联）运营优势的同时，正着力突破技术迭代与代际传承难题，深化Minecraft在学术建模、工程教育等领域的应用探索。

2.19.3西安建筑科技大学仙建世界协会

西安建筑科技大学仙建世界协会（XAUATcraft）成立于2021年4月12日，是以Minecraft为载体的数字建造学术社团。初创期依托iOS众创空间俱乐部，通过草堂校区学府城、图书馆等标志性建筑的数字复原工程（累计3.4万播放量）奠定技术根基，2022年实现服务器架构升级并推出皮肤站系统，成员规模从10人扩展至300人。

2023年11月正式获批校级社团，成员突破700人，完成雁塔校区主体建筑复原，其数字建造成果获陕西省数字教育大会展示。2024年社团人数突破千人，推出复原工程纪念卡等文化衍生品，形成“生存+建筑+小游戏”多元服务体系，累计举办19次跨校联创活动（合作院校包括西电、中南大学等），并与MUA建立深度交流。

当前正探索Minecraft技术开发与行业知识融合路径，致力于构建建筑类高校数字孪生实践平台，在校园文化传播与科创竞赛领域持续突破。

2.19.4西安交通大学像素工坊Minecraft创作团队

西安交通大学像素工坊Minecraft创作团队（XJTUMC）作为国内高校数字孪生领域的先行者，自2020年11月由学生自发组建以来，以“未建社团、纯兴趣驱动”模式实现持续发展。团队依托充足服务器资源，通过逐年迭代升级核心服至1.21.4版本并保留历史建筑，构建起包含轨道交通系统（由avo2023等玩家打造）的沉浸式虚拟校园，其标志性成果——兴庆校区十余栋建筑的数字孪生工程先后入选央视网、共青团中央等国家级媒体视频项目。

虽面临成员换届频繁、复原工程周期长等挑战，仍保持年均300人增速，2023年社群规模突破千人，形成“版本更新全民公投”特色机制，2025年创新推出“纪录服+周目服”双轨并行体系，持续探索虚拟校园建设与工程教育融合的可能性。

2.19.5西安电子科技大学Minecraft社群

西安电子科技大学Minecraft社群（XDUCraft）自2021年9月12日成立后，于2021年11月成为Shining动漫社的兴趣群组，并于2022年6月升格为产出组。该社群作为Shining动漫社的组成部分，借助动漫社资源（如网络部提供的物理机）及社团成员贡献的服务器，稳定搭建多种类型服务器，包括模组服、创造服等。社群与MUA高校联盟联合制作的《我的大学》系列作品于2023年6月登陆央视网、共青团中央B站官方账号，提升社群知名度。2024年11月启动的西安电子科技大学复原工程2.0（“你的西电”）获得了学校党委宣传部融媒体的大力支持。成立以来，社群累计开展接力生存、PVP竞技、建筑接力、闲谈茶话会等特色活动，社群规模突破千人，丰富校园生活；参加动漫社Shining纪年度展演，形成独特校园文化品牌。

虽受限于非独立社团身份，面临经费自筹（无法学校报销，依赖成员承担）、技术人才短缺（如建筑设计师稀缺，熟悉相关产出工具的同学不足）等挑战，但社群依托西电电子信息学科优势，建立涵盖建筑复原、活动策划、模组插件开发等的产出部门。社群秉持“不设置门槛”的理念，主群和产出部门均基于自愿原则加入，无面试，致力于将成员逐步培养成高技术力人才。社群也与其他部门联动合作，例如与V曲组联合制作洛天依生贺纪念建筑项目。当前，社群正积极探索复原工程、MC动画、Minecraft地图（用于开发学习）等创新形态，并致力于参加校内外竞赛拓展影响力，逐步实现从兴趣社群到校园文化建设力量的跨越式发展。

2.19.6西安石油大学烯煜工艺社团

烯煜工艺社团（XSUcraft）是西安石油大学于22年6月10日成立的校园Minecraft组织，通过校园复原工程以及MUA和央视合作、与学校党宣宣传活动合作，于24年1月12日成立社团，现挂靠在党宣下是旨在为爱好者提供交流平台以及宣传西安石油大学的Minecraft学生兴趣社团。

2.20宁夏

2.20.1宁夏理工学院Minecraft组织

方块宁理（宁夏理工学院Minecraft组织）于2024年9月5日由本校学生初步创立。其诞生之初，仅由寥寥数位志同道合的学生组成，规模尚小。为扩大组织影响力与规模，创始人发起了具有深远意义的“宁夏理工学院还原计划”。该计划旨在通过Minecraft这一独特的数字平台，对本校校园进行还原，以此吸引更多同学加入其中。在计划实施初期，组织利用卫星图像素生成技术精心搭建服务器地基，为校园还原工程奠定了坚实基础。

然而，还原之路并非一帆风顺。在组织发展的初期阶段，由于招新渠道相对单一，仅局限于贴吧等平台，导致内部人员匮乏，校园还原工程的推进面临重重困难，进展较为缓慢。与此同时，服务器搭建技术在当时也尚未成熟，这进一步加剧了发展的难度。经过不懈努力与技术探索，直至2025年，组织终于成功搭建出较为成熟的服务器。在此基础上，积极拓展招新渠道，借助社交媒体的强大传播力，吸引了一定数量的人员加入。凭借坚韧不拔的毅力和对校园文化的热爱，方块宁理逐渐成为宁夏首个拥有校园还原项目的组织，并于2025年4月14日正式申请加入MUA，开启了新的征程。

截至2025年5月1日，方块宁理组织内群成员已达70余人，呈现出蓬勃发展的良好态势。尽管取得了阶段性的成果，但校园还原工作仍面临着诸多挑战，进度依旧缓慢。

2.21新疆

2.21.1塔里木大学胡杨方块社

塔里木大学胡杨方块社（TaruCraft）成立于2023年3月25日，其前身为2022年2月15日创建的TaruCraft塔河工造服务器。胡杨方块社是一个由塔里木大学校友（在读生及毕业校友）联合组建的学术科创类学生社团，挂靠于信息工程学院团委办公室，社团旨在为成员提供通过Minecraft成就自我的平台。社团原创歌曲“梦·筑世界“作为社团主题曲已于2023年1月21日以年度总结的形式在B站投稿。

截至2023年9月，社团有注册会员27名，普通会员167名，均为塔里木大学在籍学生或教职工，有原版生存服、建筑（复原）服各1个，支持调配的VPS1台，实体机2台，备案域名1个，自媒体账号2个（B站、抖音）。

前塔里木大学党委宣传部新闻中心主任余明星老师表示对方块社这样新式的同时具备多种能力的社团应当给予其充分的空间，创造其生长的土壤。

TaruCraft，是一个由塔里木大学校友（在读生及毕业校友）联合组建的非官方Minecraft玩家群体，该群体暂由2020级校友Godot负责运营、管理及组织。在当时，该群体不属于任何塔里木大学的官方或个人性质的社团，协会或其它学生组织。

2022年4月5日，塔河工造服务器与信息工程学院第二课堂部共同组织开展“塔大复原路，校史我来讲”主题活动，活动内容为团队接力生存复原，这也是TaruCraft第一次举办官方活动。

在服务器成员的共同努力下，塔河工造服务器于2023年3月25日成功申社，原名塔里木大学TaruCraft方块创作社，接受审查之后更名为塔里木大学胡杨方块社。

校区复原项目正在进行，官方名称为《方块塔大系列-塔里木大学复原企划》，预计分为6个阶段推进。第1、2、3阶段已经完成了塔里木大学校本部西区及东区操场、综合楼、工科楼、新文科楼、中区小市场等建筑并验收，在假期补充图书馆建筑并完成40%，第4阶段暂未筹备。

2.21.2喀什理工职业技术学院Minecraft社

喀什理工职业技术学院Minecraft社成立于2024年10月20日，是一个集结了众多热爱Minecraft游戏与富有创造力的学生的团体。本社团以“开拓、创新、实干”为核心理念，致力于在Minecraft这款全球知名的沙盒游戏平台上，构建出一个展现喀理工独特魅力的虚拟校园。

我们深知Minecraft不仅是一款娱乐游戏，更是一个能够激发创意、促进思想交流的重要平台。因此，社团成员们积极投入，运用精湛的建筑技艺和丰富的想象力，逐步将喀理工的标志性建筑和校园文化元素融入虚拟世界，打造出一个别具一格的喀理工Minecraft版图。

为了提升成员们的专业素养和团队协作能力，社团定期举办各类技术培训、创意设计分享会等活动，鼓励成员们不断突破自我，追求卓越。我们也积极寻求与校内外相关组织和企业的合作，以获取更多的资源支持，共同推动社团项目的蓬勃发展。

喀理工Minecraft社团将继续坚守初心，秉承“开拓、创新、实干”的精神，不断探索虚拟与现实相结合的更多可能性，为丰富喀理工的校园文化生活贡献自己的一份力量。我们热忱欢迎对Minecraft游戏感兴趣、富有创意和热情的你加入我们，与我们携手共创喀理工Minecraft社团的美好明天！

3.调研结果分析

3.1高校Minecraft社区组织SWOT分析

本次分析基于各高校Minecraft社区组织反馈的相关数据，旨在全面了解其发展状况，明确优势、劣势、机会和威胁，为各社区组织的未来发展提供参考。

3.1.1优势（Strengths）

（1）校方支持

部分高校的Minecraft社区已成功成立社团，如西安建筑科技大学仙建世界协会、西北工业大学学生Minecraft创作协会、温州商学院Minecraft社等。这些社团能获得校方的认可与支持，拥有更大的平台举办活动，扩大影响力。例如，西安建筑科技大学的社团发展得到校领导积极态度，其复原工程被校招生办官方评论；温州商学院的社团因校方政策灵活性，在社团发展上得到有力支持，还取得了校园复原工程、承办社团交流会等成果。

（2）技术、项目成果

一些社区在技术和项目方面表现突出。西北工业大学的社区在程序、建模、电路等领域基础雄厚，技术链条成熟，孵化成果众多，如校园复原工程项目被多个央媒报道，还获得国家级大创项目、竞赛奖项等。上海交通大学的Minecraft社连续两次获得五星社团且评分第一，其“方块交大”虚拟校园项目成果显著，在文化推广、科创领域都有出色表现。

（3）人员热忱

多数社区成员对Minecraft充满热情，部分社区拥有特色活动。南京大学学生Minecraft协会有500余名社员、100名活跃社员，社团活动丰富，包括举办百团大战、校庆游园会等大型活动，还参与多校联合小游戏等活动；嘉兴大学Minecraft方块社团依托红船大学汲取红色文化，推动虚拟文化项目落地，开展了各类友谊联赛活动。

（4）高校联盟交流合作

许多社区加入了Minecraft高校联盟（MUA）或地方高校联盟，如河北工业大学Minecraft社区、西南科技大学Minecraft星空社等。通过联盟能与其他高校展开交流合作，举办跨校联合活动，拓展了发展空间。闽高联开展联合复原工程、举办线下聚会和漫展摆摊活动等，促进了成员间的交流与合作。

3.1.2劣势（Weaknesses）

（1）校方限制

部分高校对游戏类社团存在限制，导致社区难以成立社团或社团发展受限。如东北大学秦皇岛分校、北京科技大学等学校官方对游戏类社团支持度低，申请经费困难，社团建设审批严格。一些已成立社团的高校，也面临社团管理不完善、对外交流受限等问题。

（2）成员活跃度低

尽管部分社区人数较多，但活跃成员比例较低。如天津大学的社区老成员占比高但活跃度低，无法整合宿舍服群体；江西农业大学的社团200多人的群日活仅3人左右。此外，新成员参与度不足、成员积极性不高也是普遍问题。

（3）技术不足、资源短缺

一些社区面临技术更新换代困难、新旧工作交接复杂等问题。同时，资源短缺也是制约发展的因素，包括服务器资源、资金支持等。如河南师范大学的社区缺资金、建筑师、服务器等；深圳信息职业技术学院电竞社Minecraft部没有经济支持服务器，硬核技术、策划空缺。

（4）宣传、影响力不足

多数社区在校内的知名度较低，宣传途径受限。如吉林大学的同好会仅作为松散的爱好者协会存在，在校内存在感不高；湖南大学的社区处在快速发展阶段，但宣传途径受限，知名度较低。

3.1.3机会（Opportunities）

（1）科创、学术应用拓展

Minecraft在科创和学术领域的应用前景广阔。各高校社区可结合学校学科优势，开展跨学科项目，如南京大学学生Minecraft协会依托南大的学科优势，促进多学科的交流与交叉融合；江西财经大学新媒体运营中心像素工作室以校园复刻项目为契机，参与相关学术活动和比赛。

（2）校园文化赋能

可以将Minecraft社区活动与校园文化建设相结合。嘉兴大学Minecraft方块社团依托红船大学的红色文化，推动虚拟文化项目落地；燕山大学Minecraft学生同好者协会成为燕山大学校园文化宣发线上展厅，为学校风貌、历史文化等提供支持。

（3）高校联盟合作深化

进一步深化高校联盟的合作，开展更多跨校联合项目和活动。如北京高校联盟计划打造庞大的Minecraft玩家社区，让北京地区高校学生能互相交流合作；闽高联可继续推进联合复原工程，扩大影响力。

（4）社会影响力

通过参与社会实践、媒体报道等方式提升社区的社会影响力。西北工业大学的社区多次组织社会实践活动并屡获奖项，其项目被多个央媒投稿报道；上海交通大学的“方块交大”项目受到众多主流媒体报道转发。

3.1.4威胁（Threats）

（1）成员流失与断层

随着学生毕业、学业压力变化等因素，社区可能面临成员流失和断层的问题。例如，电子科技大学Minecraft社区管理层易发生断代，管理层能力不足、时间精力也不够，管理层和群友都因学业太卷而没时间管理或参与活动

（2）技术更新挑战

Minecraft游戏不断更新，相关技术也在不断发展。社区需要及时跟上技术更新的步伐，Minecraft游戏不断推出新的版本，每次版本更新都会带来游戏机制、方块特性等方面的变化。“像素南雍”复原工程历经多年，从2014年启动至今，期间游戏版本多次更新。早期在旧版本中搭建的建筑，可能在新版本中出现视觉效果不佳、功能缺失等问题。

3.2基本结论

3.2.1社区建设是组织行稳致远的必由之路

我们痛心地看到，一些社区组织的发展陷入了沉寂，甚至出现了废社、解散的现象。根本上，这是社区建设不足的结果。

当前有近半数的Minecraft高校组织面临“核心成员毕业断层风险”，暴露出社区代际传承机制的脆弱性，这一危机的本质是人际关系网络建设不足。对比成功案例可见制度化建设的关键作用：津高联通过民主选举制度实现领导层平稳更替，京高联依托“10+高校协同运营架构”分散管理风险，证明稳定的成员参与体系能有效抵御人才流失冲击。

社区活跃度与资源可持续性直接相关——组织的服务器运维压力实质是用户粘性问题，需依赖周期性生存服（1.5月/周目）维持日均30+在线量，而年均2.3场/联盟的跨校赛事达成率，更以组织间长期信任积累为前提。

即使在未获校级资质的组织中，天津大学仍通过500+成员规模与50%日均活跃度实现自治存续，印证强社群纽带可替代行政背书。

反观沉寂组织，其共性缺陷恰表现为四大建设缺失：未建立定期换届制度、无跨校协作记录、缺乏周期性活动模板、中断技术传承链条。这些实证表明，社区建设通过构建制度化的成员交互网络、可持续的内容生产机制、跨组织的协作信任基础，本质上是将临时性玩家群体转化为具有抗风险能力的数字共同体，这是虚拟组织突破“其兴也勃，其亡也忽”宿命的根本路径。

3.2.2学术科创是推动组织发展的重要动力

Minecraft高校社区的价值存续本质遵循“现实依附性”原则，其发展逻辑在于将虚拟空间的技术实践转化为可被现实教育体系识别的服务价值。本质上是通过服务高校发展需求确立自身存在合理性。

学术科创对组织发展的驱动力体现在三个递进逻辑层面：

首先，资质困境突破，未获校级认证的组织通过申报数字孪生、元宇宙等科研类项目；一些学校的组织，选择申报为“学术科创类社团”，如华侨大学和西南科技大学。这些举措将游戏社群重构为技术实践平台，打通高校科创扶持通道。

其次，资源转化机制，一些组织开展的工作聚焦建筑遗产保护、数字孪生等现实需求；例如云南大学、南开大学的“方块元宇”项目，将Minecraft体素建模应用于文化遗产保护和传播。许多学校组织对“数字孪生”有了进一步认识，将本校Minecraft复原工程转化为“校园数字孪生”工程，以获得学校有关部门支持参与。这使得服务器运维压力、政策限制等痛点转化为科创增长点。

最终，形成了价值认证闭环，通过输出学术科创技术成果，将虚拟创作纳入学术评价体系。这种从“娱乐工具”向“科研介质”的范式转换，本质是Minecraft高校组织在政策限制与资源约束下，主动对接高校的数字化转型、文化传承创新、跨学科实践等战略需求，通过学术载体实现虚拟社群的现实价值锚定。

3.2.3复原工程的概念延展：突破单一发展路径的社区建设思考

在Minecraft高校社区建设中，复原工程长期被视为组织发展的核心任务。这种认知导向使得部分社区陷入“为复原而复原”的误区，将建筑复刻异化为消耗成员热情的数字苦役。本文认为，需要重新审视复原工程的本质属性，通过概念延展突破其发展局限性，建构更可持续的社区生态。

（1）重构复原工程的认识

复原工程本质上应是社区文化积淀的载体，而非组织存在的终极目的。华侨大学工训中心数字孪生项目揭示了复原工程的双重属性：表面是空间形态的数字化转译，内核则是专业知识的结构化沉淀。这种从“形似”到“神至”的认知跃迁，要求社区成员超越建筑模块的简单堆砌，转向参数化建模、历史建筑数据采集等技能体系的构建。

（2）考量社区生态的维护

过度强调复原工程可能导致组织发展失衡。某高校社区曾动员大部分成员进行全景复原，最终因核心成员毕业导致工程烂尾，暴露出“大跃进”式发展的结构性风险。健康社区应保持建造组、技术组、活动组的动态平衡，使建筑复原、插件开发、赛事运营形成生态闭环。

（3）发展路径的多元化拓展

a、技术深耕路径：将复原工程转化为计算机图形学教学案例，实现工程实践与学科建设的价值共振。

b、文化创新路径：复原文保级校园历史建筑，融合建筑复原与校史叙事，开发虚拟导览系统，使数字校园成为文化传播的新介质。

c、社区培育路径：采用“微项目制”运作，允许成员自主申报小型建造计划，通过成果展示、技能培训等柔性机制维持社区活力。

（4）有效的复原工程需寻找恰当的“科创依存点”

有效的复原工程需寻找恰当的“科创依存点”，即在技术实现与文化价值之间建立双向赋能机制。这种依存关系的本质是将虚拟建造转化为知识生产的接口，通过对接学科建设、技术创新或社会服务的现实需求，使数字复现突破单纯的空间模拟层次。成功的依存点构建需要从组织定位中提炼核心能力，在建筑信息建模、文化遗产数字化、智慧校园建设等交叉领域形成价值锚定，将模块化建造过程解构为可积累、可迭代的技术单元。这不仅能够规避低水平重复建造的资源消耗，更能推动社区成员在工程实践中完成专业技能与学术认知的同步升级，最终实现数字孪生项目的生态化发展。

Minecraft社区建设应超越复原工程的物理边界，建构“建造-学习-创新”的立体发展模式。通过设置合理的阶段目标、建立技能成长体系、培育多元文化生态，使数字校园真正成为成员能力提升的实践平台而非精神负累。唯有突破单一发展路径的桎梏，方能在虚拟与现实的交融中实现高校创新社群的可持续发展。

3.2.4多元竞放的社区发展之路

在Minecraft高校社区的发展历程中，各校社团通过差异化定位与互补合作形成了独特的生态体系。初期，社区建设以成员间的“共同体”为基础，这种共同体类似我们常说的——“羁绊”，一般而言，是通过娱乐游戏，技术学习与资源整合实现共同的成长，能力的跃升。例如，燕大依托成员的技术积累与团队凝聚力，以建筑复原为核心竞争力，并逐步转向文化战略与跨社协作，践行“兼爱”理念；上海交大聚焦数字孪生技术与轻量化数字文化建设，彰显技术驱动特色；云大则通过共享摄影测量技术为高校社区提供复原技术方案支持。其他成员如南京大学以规模化人力推动Blender应用，华侨大学探索游戏与学术研究的结合路径，上海应用技术大学的服务器技术优化，均以差异化路径强化自身优势。

这种“各展所长、互补共生”的模式，使MUA从松散社群发展为多元价值聚合体。各社团基于院校特点与资源禀赋，形成“技术深耕”、“文化输出”、“学术融合”等特色抓手，既避免了同质化竞争，又通过资源共享与技术互助构建了协同网络。其核心启示在于：社区可持续发展需摒弃单一化目标，鼓励成员以特色定位实现“花枝招展”，最终形成生态位互补、文化多元的良性竞合格局，这正是Minecraft高校社区难以复制的生命力之源。

3.3 2025我们为什么还在Minecraft？

2025年，是Minecraft发布的第1/4组年。在今年，Minecraft的缔造者Notch声称要开始Minecraft2（尽管很快他就收回了这句话），但远在北欧的他决然不会想到竟然有这么一群中国学生想方设法地让一款游戏在校园里落地生花，并在事实上形成了相当的影响力。

那么，在2025年，我们为什么还在Minecraft？

我不想在“Minecraft”前面加上“玩”，因为许多人实际上在Minecraft上超越了游戏本身。相关研究将游戏参与者分为“消费者”、“玩家”、“玩工”、“生产者”，本报告涉及的多数个体已经兼具“玩家”与“生产者”的特性，进行了游戏内容的主动“增值”行为。

“对于您来说，Minecraft作为一款游戏，您为什么愿意为之进行超过于游戏本身的努力？”这是我们的问题。

第一个答案一定是“我想要”，其底色是热爱与热情。Minecraft作为一款游戏，对于校园社群建设者来说不仅仅是泛娱乐性质的娱乐手段，而更多地成为一种表达自我的叙事方式。希望在基于趣缘结成的平台中实现自我表达，能够以较低的成本在这样一个高自由度的世界中展露个人志趣，甚至于与主流宣传实现呼应。我们或许在四年本科，三年或更长的研究生生涯中带不走校园一块琉璃瓦，但我们能够在方块宇宙中让校园以可接触可亲近的方式再造。

第二个关键词大概是“我能够”。线上的服务器运维、Mod制作、活动组织，线下的社团招新、广泛宣传等无不昭示着一个校园Minecraft社群的经营是一个体系化的过程。若以本科专业设计论述，其涵盖了管理学、计算机科学、设计学等等栏目，校园Minecraft社群的成功不仅是一时兴趣的热血上头，更是有一套科学的方法论。多所学校Minecraft社群在游戏中实现了第二课堂的开辟，展示了组织的内生力。

第三个主题是“我应该”。2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察期间首次提出“新质生产力”一词，此后又在多个重要场合作了深入论述。上海社会科学院新闻研究所指出：“新质生产力既是一种物质生产力，也是一种文化生产力，是生产文化产品、提供文化服务、有效传播文化、促进文化认同的一种能力。”MUA与央视网多次的视频合作与高校招生宣传合作雄辩地证明了校园Minecraft社群既已成为了推动新质文化生产力的重要载体，Minecraft的在中国的主要玩家群体由学生群体构成，MUA对这部分网络原住民的宣传具有相当的影响力——鼓励玩家群体参与复原工程，提升校园认同感与国家向心力；以喜闻乐见的形式进行知识传播，推动教学方式改革——正如麦克卢汉所言，游戏是“传播媒介”，是人们对现实生活的投影和想象，它可以承载理性的议题与思考，也可以传递严肃的话语和情感。游戏，不仅仅是娱乐，更可以成为青少年严肃情感教育和积极情感动员的特别课堂。

“此生不悔入Minecraft，来世愿做方块人。”是许多玩家的内心写照，而在MUA的努力下，让Minecraft逐渐走进现实生活成为了现实的可能。“2025年，我们为什么还在Minecraft？”我想我们应该有了答案。

另请参考：高校Minecraft组织调查报告（2023版）、高校Minecraft组织调查报告（2022版）

高校Minecraft组织调查报告（2024版）

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